國際閱讀素養調查2016結果今天公布，台灣學生整體表現成績平均為559分，在參與的50國中並列第8名，較上一次評比進步一個名次。
教育部今天和國際同步公布2016和PIRLS評比成果。PIRLS由教育成就評鑑國際協會（IEA）每隔5年針對參加國家或地區四年級兒童的閱讀能力進行調查，這次是台灣第3次參與。
PIRLS 2006台灣排名第22名，PIRLS 2011大幅躍升至第9名，最新公布的PIRLS 2016則與英格蘭、挪威並列第8名。台灣學生平均拿到559分，表現遠高於國際平均值的500分，較上一回的535分也有進步。
教育部次長林騰蛟表示，台灣近年陸續推共各項閱讀計畫，研發教學策略，推動晨讀運動，增加圖書館閱讀教室等政策，補助學校藏書等，讓學生閱讀能力呈現穩定成長。未來要再加強建置「友善閱讀環境」。
林騰蛟也說，這次調查首度加入e化調查，題目延伸到數位閱讀能力，顯示全球逐漸重視這塊。e-PIRLS共有14國參與，台灣排第7名，平均分數546分。
PIRLS 2016國際排名最優的依序是俄羅斯、新加坡、香港、愛爾蘭、芬蘭、波蘭、北愛爾蘭。（中央社）
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