視障生受限視力，學習總要多花好幾倍的力氣，台北市啟明學校鼓勵學生多嘗試，4日更將率11名學生挑戰海拔3421公尺的合歡山東峰，把不可能化為可能。
啟明教學方式活潑，規劃騎馬、射箭、高空滑降、獨木舟、跑步等活動。校長蔡明蒼接受中央社記者訪問時說，這理念很簡單，就是讓學生有不同的體驗，「他們畢業之後，會有人刻意帶他們去體驗活動嗎？我不知道。」
蔡明蒼坦言，正因視力受限，所以視障生不太從事體能活動，而鼓勵學生多嘗試，除了讓他們更有冒險精神，或許未來與他人聊天時也有話題。
規劃登山活動的學務處訓育組長黃鼎翔接受中央社記者訪問時表示，先前和中華民國523登山會合作，在學校附近的登山步道走走，沒想到，「對方發現小朋友很可愛，主動問我們要不要讓孩子試試看爬高山，他們會有志工來幫忙。」
由於啟明學生從未有登高山經驗，黃鼎翔說，當登山會主動詢問，並說會有志工幫忙時，「想說人家都有這個想法了，我們為什麼不要呢？」並開放校內學生報名，就學生行動能力、病史等進行篩選，4日將有11名學生挑戰合歡山東峰。
黃鼎翔表示，確定成行後，開始讓學生訓練體能，從學校附近登山步道練習，慢慢進展到陽明山，感受低溫與高度，他笑說，「他們（指學生）發條有上緊一點，比較願意做體能訓練，不會一直坐在教室。」距離出發日愈近，學生們也愈期待。
攀登3000多公尺的高山，只是啟明學校為學生安排的眾多體驗之一。民國104年12月，啟明學校與台北市雙溪國小合作，鼓勵盲生克服恐懼，憑著信心從88公尺的高度往下一躍，利用滑降繩索滑落地面。許多人在要「飛」的那一刻躊躇許久，還有人嚇到落淚。
8年級學生楊思庭、游傳祺為全盲生，接受中央社記者訪問時雙雙笑說，所有活動中，最喜歡高空滑降，會想再玩一次。楊思庭說，當時完全不害怕，只是很緊張，「喜歡在空中漂浮的感覺！」
回想起當時情景，游傳祺直說「非常非常非常可怕！」在跳下去前不斷催眠自己「沒有很可怕」，滑完後覺得非常刺激。而體驗過這麼多活動，他覺得原先膽小的自己，變得比較大膽一些。
學校老師潘樺說，明眼人能夠判斷滑降高度、時間，但啟明學生一直處於未知之中，儘管知道身上有安全裝置，但一想到要往下跳，仍感到害怕。不過，當學生克服恐懼後，反而特別喜歡。
潘樺說，學校孩子無法用眼睛看，教學上除以觸摸、聽學為主外，講解課程時必須使用大量比喻，例如介紹到螢火蟲時，要多闡述螢火蟲的外觀、特色，像是屁股會發光等等，不過，最好還是有實際物可讓孩子觸摸、感受。
以往校外教學，學校會帶孩子到台北市動物園，聽導覽或動物叫聲；或到台北市植物園，觸摸每一片葉子，感受不同，最重要的是安排手作課程，如製作手工皂等，教他們攪拌、倒液體，親身體驗。
潘樺說，近年希望讓孩子有更多的生活經驗或感官體驗，校外教學進行不同嘗試，以騎馬為例，「孩子們原本想像中的馬跟摩托車、腳踏車差不多，實際上是比人更高的，在刷毛過程中感受到馬的高大。」
體驗好處不僅於此，潘樺笑說，當孩子們實際騎過馬後，會將感受牢牢記在心底，當9年級歷史課講解到歐洲中世紀的騎士精神時，學生們一聽就能了解，對知識的積累也有幫助。
潘樺說，學生們多少會因為參與許多不同活動，無形中會比較有自信，也變得比較大膽，而這些體驗，也成為孩子們人生長河中一件件「了不起」的事情。（中央社）
◤日本旅遊必買清單◢
