高中國文科文言、白話比例，連日成為社會焦點，隨著立場迥異的2場連署展開，逐漸演變為中國文學派與台灣文學派的拉鋸，雙方交集僅在於擔心台灣下一代的語文能力。
國文科文白爭議許久，早在民國94年教育部規劃95課綱時，就有「搶救國文教育聯盟」成立，由詩人余光中擔任發起人，力主推動經典閱讀，反對降低國文時數。曾有一段時間，每逢5月4日，搶救國文聯盟便會舉辦盛大的造勢活動。
如今教育部規劃十二年國教課綱（108課綱），最大變革是減少必修時數、增加選修，方便學生適性學習。在這樣的背景下，英、數時數都被砍，國文也不能例外，能教的課文數相應減少，文言文篇數勢必下降，國家教育研究院課程研究發展會（課發會）研修小組，歷經2年討論後，決定將文言文比例守住在45％至55％之間，勉強回應中文學界的擔憂。
然而，當課綱審議進入教育部課程審議會，成員組成不再限於語文和教育專家，而是包括教育團體、家長、社會公正人士，以及104年「反課綱運動」後，於105年年底才增加的學生代表。正如教育部國民及學前教育署長邱乾國所說，「更像是社會的縮影」。
就是在課審會高中分組，委員認為國文需符合社會變動，貼近日常生活所需，建議將文言比例降到以每學期30％為上限，減少升學考試重點的「推薦選文」篇數，並在網路上推動選文投票，選出多篇台灣文學作品。
課審會的舉動，觸碰社會敏感神經，中文學界反彈尤其激烈。王德威、曾永義等多位中央研究院院士發起「國語文是我們的屋宇」連署，主張課審會應尊重課發會的專業，課綱文類比例不宜任意裂解限縮。
然而，另一方面，台灣文學學會也由詩人向陽等人帶頭，於日前大動作召開記者會，支持高中國文課綱「大幅調整」，降低文言文比例，增選台灣詩文。其後文學台灣雜誌社也發起網路連署，吸引多位作家響應，包括鍾肇政、陳芳明、廖玉蕙等。
儘管兩派都不贊成將課綱紛爭，簡化為中文、台文派系之爭，但從連署成員的背景來看，中文、台文的區隔卻相當明顯，兩派背後的意識型態也有差異。
其實，撇除文白定見，兩派論述有一大部分非常接近，便是擔憂台灣學子語文能力，深怕在國際競爭的趨勢下，失去人才優勢。只是兩派主張的途徑有異，一方認為應守住傳承數千年、經過時間考驗的「經典」教育模式，一方則希望國文教育更「接地氣」，貼近日常生活，並引發學習動機。
國教署長邱乾國近來受訪多次提到，課綱爭議演變至今，社會及輿論的討論，已逐漸回歸到理性和中道，從孩子學習和老師教學來看待事情。或許是事實，也或許是官員內心期望。經過2回課審會，仍未能觸及爭議的文白比例，本月10日課審會大會再度召開，已是避無可避，各方人馬角力，將正式檯面化。（中央社）
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