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  • 05
  • Sep
  • 2017

教部擬高中新課綱 文言文改「333制」惹議

記者 吳姝叡 / 攝影 蔡宗儒 報導

2017/09/05 12:21

最近文言文在課綱中的比例掀起大戰,教育部研擬採用333制,也就是文言文、台灣和世界文學比例,各佔30%,不過有老師認為,台灣學生學習文言文的篇數,比起過去已經大幅下降,另外國教行動聯盟則是建議,不如仿照數學分為A、B兩種版本,提供不同程度的教材。



學生才剛開學,但是高中國文課綱又再次掀起爭議,教育部預計在9月10日進行新課綱審議,研擬將文言文比例降低,以現行課綱文言文比例大約是45-50%,和台灣當代篇數差不多,不過世界文學則只有3%,而研擬中的新課綱採333制,也就是文言文台灣當代和世界文學的比例,各佔30%。

高中老師段心儀:「很多家長會直接說,老師能不能幫我們上文言文,如果這些東西都讀不到的話,我覺得(孩子)他可能應該安排一些課程。」

文言文比例掀起大戰,國教行動聯盟則是建議,如果真的要改333制,不如仿照英文和數學分版本,A版佔30%、B版佔50%,提供不同程度教材,讓學生有選擇權。

國教行動聯盟里事長王立昇:「我們認為能夠做這樣一個分級教材,來做一個教學,是對於每一個學生,最能夠達成他們的學習效果。」

不過以大陸為例,國小課本文言文比例就佔30%,國中更是高達50%以上,篇數高達124篇。

民眾:「我覺得減少比較好,因為其實有些話可以用白話講。」

家長:「因為這些文學的東西一點一滴在消失,還是留著好。」

對家長或大學生來說看法不一,但不論課綱怎麼修,老師能夠適性揚才,找出適合學生的教學方式才是關鍵。

更新時間:2017/09/05 15:28

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