帶您看到一向高收費的私立實驗小學，現在也出現公辦公營的版本，在實驗教育三法通過後，現在實驗小學預計在106學年度，會從原本的兩家增加到61家，不少家長都想嘗試看看，以台北市的和平實驗國小來說，除了學區內的名額，對外開放招收的僅23人，但卻有多達356人前來抽籤，中籤率僅6%，而且家長來得撥空到學校與老師會談，確保教學雙方都能徹底了解這種新型態的教育方式。
家長：「假日的時候，他們會就是要求說要去騎腳踏車或幹嘛的，我大部就是陪伴或看著這樣子。」
家長老師面對面晤談，這是台北市第一所公辦公營實驗小學，入學前的面談現場，每一組家長30分鐘，要讓雙方有充足了解。
家長：「姊姊基本上剛開始也會啦，但是後來因為現在小女生，開始會愛漂亮就會玩一些自己的。」
仔細詢問現況，也讓家長寫下學生的優缺點，讓老師更能掌握未來的教學狀況，也讓家長對這樣實驗性的教學更有信心。
家長：「就是可以讓孩子自主學習的部分，然後還有就是他們可以幫助孩子，建立自信這是我們是非常需求的。」
而像這樣的家長真的不少，以這間實小來說，學區內招收35人，對外開放名額招收23人，總共有356人報名，中籤率只有6％。
記者詹舒涵：「實驗國小的中籤率真的不高，不過其實從這個教育實驗三法通過，不到2年的時間預計在106學年度，將會從原本兩所增加到61所，增加了足足30倍而我們現在來到的是，和平實驗國小的這個籌備處，老師們就在裡頭正在研發，最新型態的比較活潑式的一個教學方式。
和平實小老師：「然後接下來他們是製作童玩的部分，先要把他不會的地方先寫。」
聚精會神的討論，實驗國小沒有既定教材，所有的內容都要靠老師自己發想，更沒有既定科目，採取主題式教學。
詹舒涵：「跳脫制式化的課綱，像這樣一本一本的課本，在這個地方我們是用不上的，你很難想像主題式的教學裡頭，像這樣的紙箱都能夠成為小朋友學習的最好素材。」
講究做中學的精神，參與課程體驗的學生，利用紙箱搭建空間。
和平實小老師柯慧儀：「觸手可得的一些素材，然後又可以能夠方便他們做操作，所以我們就想到就是這個紙箱，會是他們在平常生活當中，就是可以得到然後呢，又可以符合二年級孩子，他們在操作能力上可以負擔的。」
這次的教學主題取名秘密空間，過程中融入數學的點線面概念，輔以英文教學形狀的說法，以及運用繪本帶入空間故事，達到國文教學目標；但這樣跳脫課綱的方式，學生的基礎能力又該怎麼辦，未來會不會難以延續升學。
和平實小校長黃志順：「在編寫課程的時候，我們就會奠基在兩個重要的概念上面，一個是我們會根據12年課綱的這個，孩子的素養來編寫也就是說，我們孩子的學習經驗跟學習內容，並不會有完全跟公立學校，完全不一樣的方式。」
強調課程還是會把該教的全都做到位，而師資方面和平實小也已經完成甄選，從六百位應試者中呈現的教材呈現，選出30位進入第二階段面試，以實際教課和面談，最後選出10位正取老師，因為是公辦公營所以這些老師都是屬於公務教職，也讓家長團體很擔憂，少了私立學校的淘汰機制，師資到底如何把關。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱：「因為全世界只有台灣沒有教師評鑑，那全世界這個大鍋飯也只有台灣的老師是99％的甲等，那是讓外國人笑掉大牙的啦，不應該是這個樣子的。」
和平實小校長黃志順：「我們會比照公立學校，就是老師考核的方式，目前我們並不會有去討論到，所謂的淘汰的問題，只要老師進到我們這個環境來，然後經過我們這樣一個師資培訓，我們相信老師是能夠勝任的。」
實驗國小大舉上路，為許多偏鄉小校或面臨裁併校園找到新的解套之路，但新式教材如何融入基本課綱、專業師資如何考核把關，恐怕還得說清楚講明白，孩子的未來可容不得制度一試再試。
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