挑戰爬雪山的這群孩子當中，大多有情緒或是健康上的限制，挫折力比起一班孩子低，孩子們就從爬樓梯開始練習，每天得來回爬16趟，從四年級開始兩年來爬了7、8座難度較低的山，孩子們也從一開始嚷嚷著要放棄，到改變個性變得更堅毅。
資源班學童梁庭崧：「頸部運動。」
鏡頭前示範練習動作，患有癲癇症的梁庭崧，自從開始爬山之後身體變好，個性更開朗，媽媽陪伴著他接觸爬山，也漸漸地從擔心轉為支持。
資源班學童梁庭崧：「很多體育課的時候，我之前常常受傷，現在耐力跟平衡感都變好了，所以受傷次數就比較少。」梁庭崧家長梁若彤：「就是他平常可能以前比較不會完成的事情，那現在可能就比較有毅力，可能改變他的心態比較不一樣，會把事情都做完成。」
小朋友挑戰雪山的好體力就得靠平日累積訓練，孩子們每日爬5層樓樓梯16趟，以及負重體能訓練，假日時老師帶隊到陽明山東西縱走，熟悉各種地形。
帶隊老師：「慢慢走，那邊不要急啊。」
從四年級開始，連續2年循序漸進，挑戰了難度較低的山，孩子們逐漸能夠一步步完成任務，不再容易放棄。
資源班學童劉柏劭：「就是背包包裡面裝水瓶，然後就是爬樓梯。」劉柏劭家長吳佩靜：「有很多家長會擔心，但是我對他們有信心，因為每一次每一次他們的付出我都看在眼裡，所以當初他不行的時候，我跟他說你可以的，你一定辦得到。」
曾受過動問題影響學習，劉柏劭也因為爬山學會了更沉穩更堅毅，控制自己的不穩定情緒，資源班的家長們組成群組，一起分享孩子們的改變成長，從憂慮到放心，從旁觀到一起參與，誰說輸在起跑點的孩子就不能登上顛峰。
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