國科會補助、台灣師範大學執行之「台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫」，今（31）日建置計畫十週年特別公布「台灣兒童幸福感調查」指出，情緒穩定的家長、具品質的親子互動、多元的生活經驗會讓孩子感受到幸福感。台灣國小五年級兒童的主觀幸福感調查平均為8.19分，大約一半的學生填答為9分或以上，表示對自己的生活滿意。但使用電子產品卻跟幸福感成反向關係，使用電子產品的時數越多，幸福感越低。
「我對我的生活感到滿意」8.50分 兒童幸福感高
「台灣兒童幸福感調查」結果顯示台灣國小五年級在最高10分的主觀幸福感調查裡，平均為8.19分，其中，「我對我的生活感到滿意」高達8.50，超過一半的填答為9。儘管整體兒童幸福感分布偏向高分區間，但研究也發現，每100名孩子中仍有約10人的幸福感同意程度落在6分以下，顯示仍有部分兒童處於幸福感相對低落的狀態，值得家庭、學校和社會關注。
而影響兒童幸福感的原因包括父母的憂鬱與快樂程度、生活經驗的多樣性、父母的陪伴時間與品質、與同儕的關係、運動的規律習慣等，這些因素都呈現正向的關係；但使用電子產品程度卻跟幸福感成反向關係，使用電子產品的時數越多，幸福感越低，且這樣的現象隨年齡更為擴大。
父母憂鬱程度高 孩子幸福感低
這份研究也檢視「父母憂鬱」與「父母快樂」兩項指標。結果顯示，父母憂鬱程度越高，孩子在國小五年級時的幸福感越低；相反地，父母感到越快樂，孩子的幸福感也越高。當家庭提供給孩子的生活經驗，包括拜訪親友、外出活動、前往書店或圖書館、接觸自然，以及參與適齡活動等。分析結果顯示，在兒童不同成長階段中，家庭生活經驗越多元的孩子，到了國小五年級時的幸福感普遍越高，顯示家庭環境的豐富程度與兒童後續的主觀幸福感存在穩定連結。
研究資料取自台灣幼兒發展調查資料庫，有效樣本2,526人，男童50.9%、女童49.1%，分析樣本於3歲、5歲、一年級、三年級及五年級之縱貫資料。
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