教育部近年推行雙語政策，卻飽受爭議，現在有家長在PTT發文，說孩子寫的聯絡簿，一下寫中文、一下寫英文，夾雜在一起使用，根本看不懂，而現行的雙語教學，老師用兩種語言上課，就有教育團體跟教授認為，這樣恐怕讓學生混淆、學不好，直說雙語政策應該重新檢討，甚至停止。
這是一名家長在PTT發文，他說「雙語教育創造出國語英語，甚至數學等學科都不行的新一代，直接拿小孩的聯絡簿來當例子，這是學校要求的寫法」，來看看上面寫的，「Chinese講seventysix畫重seventyseven」，應該跟國語講義有關，還有「聯本：記錄English句(中英)」，疑似是要寫英文功課，「Math習page thirtyeight、thirtynine」，是數學習作要寫這些頁數，而「訂簽Math筆Chinese筆完成」，可能就跟數學國語課筆記有關，但網友看完這麼一大串，都說真的看不懂，難道小學生也晶晶體嗎？
全國教師工會總聯合會理事長侯俊良：「整個政策這樣子推動下去，因為我們不具備這樣的環境，那這樣子推動下去，就會產生學生學習的一個雙拼法，也就是說專業學科可能沒有學好，那英文的部分也沒有學好。」
全教總呼籲停止雙語政策，認為這是對學生學習品質的傷害，清大榮譽教授李家同也說，「請老師用英文解釋雞兔同籠或者教分數的加減乘除，經過這個實驗就可以知道，推行雙語教學有多困難」，雙語教育課程中，老師中英並用來上課，但學生真的聽得懂嗎？
台北市雙蓮國小校長(非當事)張素花：「主要技能或者是知識掌握底下，我們適度的融入雙語，所以我們不是全部一節課都是用英語，而是看孩子的程度。」
校方通常是因材施教，以英文短句為主搭配互動，並非強行灌輸，聯絡簿用晶晶體可能是個案，至於教育部則選出300名教師到海外進修，提升雙語教學能力，孩子怎麼教各有不同看法，政府跟民間恐怕還得持續溝通。
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