台灣許多學校正積極推動雙語課程，將英語融入不同科目，提升學生語文能力。然而，在台南地區卻遭遇一項棘手問題：師資招聘不滿。近年來，台南市積極招聘雙語健康與體育老師，但招聘結果卻不盡如人意。2022年，共有220多個名額，卻只錄取了70幾人。而今年的教甄英語教師名額為121人，但只有160多人報名，目前只有89人通過初試。
雙語教師不僅需要具備專業科目的能力，還必須精通英語，這樣的優秀人才在職場上非常搶手，薪水也相對較高。相比之下，學校的教學工作可能相對吃力，讓教師們的誘惑力自然下降。
台南市為了解決師資短缺的問題，從多個管道擴充師資，但雙語師資的稀缺性依舊存在。尤其是國中學校，缺乏適合的雙語教師。若要從教育學系培養雙語教師，至少需要4到5年的時間。台南市目前將雙語課程分成A、B、C三類，其中A、B類雙語學校已增加至127所，全市272所學校將達到B類以上。
相較之下，台北市的雙語課程推動較為順利。從最初的兩所試辦學校，已經擴展至78所學校，並預計在112學年度將超過百所學校加入雙語課程。台北市教育局副局長陳素慧指出，台北市的師資儲備相對充足，已經有1475名教師準備投入雙語教學。
然而，對於政府將英文列為第二官方語的做法，全國教師工會總聯合會卻提出不同看法。他們認為這可能違反國家語言發展法的精神，並擔心這樣的做法會排擠其他課程和資源。全國教師工會總聯合會侯俊良認為，在學習各種專業知識時，應該用自己最擅長的語言進行學習，而不是過度強調英語教學。他強調應以多語台灣和英語友善為目標，確保學生在各領域都能得到良好的基礎學科教育，避免造成雙峰化現象。
雙語教學的推動在台灣引起廣泛討論，希望政府和教育單位能共同努力找到最佳的解決方案，確保學生能在多語環境中獲得全面而優質的教育。
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