屏東一所高中被學生控訴，施行能力分班，校方以國中會考成績，每個年級編列6個自強班，甚至有學生說，部分自強班要上第九節課，有時周六還要到校，校方回應都是學生自願也免費，強調是一片苦心，主要也是為了適性多元發展，更強調目前法規，只有國中小禁止能力分班。
台灣青年民主協會副理事長何蔚慈：「那會考比較好，考得比較好，就會進入自強班。」
高一入學校方就根據國中會考成績，能力分組，每個年級6個自強班7個普通班，學生說部分自強班，得上第九節到六點，有時週六還要到校加課，成績差或適應不良的，還會被降二軍轉到普通班。
高二學生：「自強班的學生總是會說，普通班的功課一定是很不好，就他們一定會口語上的歧視我們。」
普通班學生，覺得被貼標籤，甚至覺得教育資源分配不均。
其他高二學生：「自強班的班導師，但是他也是我們(普通班)英文的老師。」
學務主任李伯恩：「在高中它有它適性，以及提供優質教育環境的責任。」
校方坦言確實有分自強班，主要目的在適性多元發展，對應大學18學群，第九節和週六加課，是幫需要的學生補救課業，都是學生自願也免費，強調是一片苦心。
臺灣青年民主協會副理事長何蔚慈：「把學校搞得像是一個職業運動的賽場。」
學務主任李伯恩vs.記者：「不一定要常態編班，不一定，常態只是我們現在，對國小跟國中的規範。」
目前國中小教育部已禁止能力編班，至於高等中學，除了需通過主管機關核准的資優班，得依S型排列抽籤或電腦亂數編，校方強調沒有違反教育部規定，國立高中還能力分班到底有無違反規定，法規太過模糊連教育部都回覆，需要再討論。
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