受疫情影響，全球各級學校推動線上學習讓教育不中斷。臺灣中小學的遠距教學不再只是演練，如何幫助老師、家長了解學生線上學習的狀況，找到適合又能完整記錄學習歷程的線上教學平臺就更為重要。「學習吧」平臺率先與翰林教科書出版公司合作推出完整國小國中學科課程，因應疫情，康軒與南一出版公司也陸續於平臺上建置學習內容，讓師生可以隨時線上備課與學習，不僅如此，不論是影片、測驗、線上閱讀或是寫作業的時間，都可以完整的紀錄，完全符合教育部所推動的科技輔助自主學習計畫。
前瞻基礎建設共有60億預算花費在「強化數位教學暨學習資訊應用環境」，教育部和地方政府近年來協助校園建置更完善的網絡環境，購置數十萬台的平板到教學現場，為的就是透過科技輔助自主學習，提高教師澄清學生迷思概念的效率，縮減學生學習落差，實現十二年國民基本教育「成就每一個孩子」願景。
而這些平板配置到各個學校時，「數位學習平臺使用時間數據」也成為了檢核資源被有效利用的依據。教育部所提供的線上教學平臺─因材網，以及民間單位所提供的線上教學平臺：學習吧、均一、Pagamo，都提供了相關的數據歷程報表下載。除了幫助師生都能夠了解學生的學習狀況外，更協助參與計畫的學校可以檢核成效是否達到計畫規定，透過刻意的數位融入教學逐步養成習慣，加速科技輔助教學的普及性。
政府的支持、環境的轉變促成教學的轉型，數位落差和城鄉差距不再成正比。國內線上教育領導品牌「學習吧LearnMode平臺」也在2020年暴風式成長，有超過2百萬親師生用戶使用。學習吧平臺策略總監陳逸文表示：「這一年來我們看到有更多來自各地（甚至海外的華文學校）的老師投入到科技輔助教學的行列。學習吧平臺開放老師自建課程的特色，不限科目都可自由設計，也讓線上教學不再侷限於特定學科和固定的學習活動上！」
教學不是只有影片和測驗，透過學習吧平臺，學生可以進行AI語音辨識的中英文口說練習，老師可利用線上的閱讀指導共筆工具帶著學生一起進行數位的筆記，幫助文意理解和思考。更可以利用課中互動的教學工具，即時的進行師生互動，觀察全班整體到個人的學習狀況與表現，在課中就能馬上提供協助、迷思概念導正，讓教室不再有客人。
而這些學習的歷程，搭配教育部所推動的科技輔助自主學習計畫所需的「學生使用行動載具數位學習之總時數」，在網頁版的學習吧平臺或是平板的學習吧APP中，都能被完整記錄下來。已經使用學習吧平臺的老師都說這樣子達標更容易了。而且每天都可以下載當月份報表，除了掌握學生的學習表現，也可以提供給家長了解，並且可以隨時掌握計畫達標的情形！
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