數位教學 結果共25筆

嘉義縣政府14日在縣府中庭舉辦嘉義縣首屆「數位內容及教學軟體應用展覽會」，並與威盛電子線上學習品牌「學習吧LearnMode」簽署合作備忘錄，期待透過豐富的數位教材、AI語音辨識工具，以及數位教師培訓等內容，帶來更靈活豐富的數位教學環境。本次活動還包含數位軟體展、學校5G新科技成果、學生機器人體驗、師生數位競賽績優團隊頒獎、AI等相關講座，吸引超過500名以上師生參與。

數位學習是未來教育的趨勢，嘉義縣政府今天特別舉辦首屆「數位內容及教學軟體應用展覽會」，展現近年來數位科技軟硬體成果，縣長翁章梁更與上市電子公司簽訂數位學習平台合作備忘錄，宣示邁向數位教育！

台灣數位教學平台，持續深耕校園教學現場，平台發現，老師們課後批改學生作文類型作業，名列耗時工作內容中，這回導入生成式AI，擷取對話互動優勢，開發寫作批改小幫手，老師只要透過後台操作，就能先以AI進行批改，再微調，單篇作業大約可省下83%的批改時間。

南韓教育部將2023年定調為「教育改革元年」，將AI和元宇宙技術融入教學，2025年也將啟用AI數位教科書，從數學、英文等科目開始實施，未來擴及到道德與美術體能科目之外的所有科目。為了提高使用率，南韓教育部計畫讓16萬多名老師進修，同時採購數位設備，和構建校內雲端系統等基礎設施，預計將花費1兆韓元預算。來看TVBS新聞合作夥伴-YonhapnewsTV的報導。

線上學習應用在疫情期間普遍推動，目前也隨著老師靈活應用數位教材，混成教學進入課堂現場。臺北市教育局線上學習平台「酷課雲」與數位學習領導品牌「學習吧LearnMode」攜手建置的CLIL雙語數位教材，讓雙語自然及雙語藝術的線上教材拓展至數位影音內容，除了幫助教師減少備課時間，更能依據內容、師生互動情況，強化教材的補充搭配，擴大雙語學習對基礎教育的影響度與廣度，提升學生多樣思考與靈感激發。

日本為提升教育效率，積極採取數位教學，體育課也結合科技，使用ICT(資訊及通訊科技)輔助，幫助快速掌握訣竅，增加動作成功率，提升學童自信。ICT也能將身體狀態可視化，讓體育課的評分標準不再只有時間、速度，學童可依照自身體能條件發揮，輕鬆自在地從事運動。

023年初始，彰化家扶二林服務處收到一份新年大禮物，將服務處電腦教室的21台教學電腦主機汰換，讓偏鄉的兒童不會因為電腦主機太慢，影響到數位教學的品質。彰化家扶中心主任王震光表示:這位捐贈者楊先生，本身非常的低調，去年低調捐贈了100萬給彰化家扶中心，今年又來電告知要幫忙，因此將使用長達14年效能變差的電腦教學主機給淘汰，今日(1/14)到楊先生到二林服務處親自捐贈，並鼓勵在場家扶兒少要好好運用新電腦主機，學習數位知識，未來才能在資訊時代立足。

2022台中EDU-BUFFET課程博覽會今（12）日上午於惠文高中開幕，今年邁入第四屆，現場共開設2場實體論壇及41堂線上課程，有別於已排定的既定課程，本屆提供全國教師自由「點餐」上課。局長楊振昇致詞時表示，因應疫情線上教學需求，今年以「數位跨界 富學臺中」為主題，並採實體論壇、線上直播同步進行，邀請全國教師共同聚焦數位教育、跨域學習及未來教育。

2022台中EDU-BUFFET課程博覽會今（12）日上午於惠文高中開幕，今年邁入第四屆，現場共開設2場實體論壇及41堂線上課程，有別於已排定的既定課程，本屆提供全國教師自由「點餐」上課。局長楊振昇致詞時表示，因應疫情線上教學需求，今年以「數位跨界 富學臺中」為主題，並採實體論壇、線上直播同步進行，邀請全國教師共同聚焦數位教育、跨域學習及未來教育。

因為疫情的關係，前陣子各級學校幾乎都是遠距教學，在歷經長達將近2個月的遠距授課之後，更顯得數位轉型的重要性，對此教育部將編列200億元經費，添購平板、研發數位教材，推＂生生用平板＂。看似軟硬兼顧，但看在第一線教師眼裡，只要沒有補起教育現場最重要的軟體，＂資訊科技人才＂，再大量的資源投入，恐怕都只是災難一場。

線上學習平臺的使用，在三級警戒期間推向高峰，各地政府因應不確定的疫情變化，更積極投入教師線上教學培育。新北市教育局領先全臺，於2019年開始辦理「科技化學習扶助師資培訓認證」，隔年更啟動科技化學習扶助教學中心，並與線上學習平臺學習吧合作，合辦超過12個梯次的認證培訓課程。認證課程一學期4次、總計12小時，目前已有116位教師通過線上教學培育課程認證，為全臺取得學習吧結業認證教師最多的縣市。這些「智慧學習種子教師」搭配線上平台，備課能更為省時方便，同時靈活應用線上教學資源與教材共享，讓教學效率能有效提升。截至七月底止，新北市已有高達九成國中小學校、皆有教師引入學習吧平臺，彈性融入課堂教學現場，讓數位學習自然而然，同時也近四分之一的學生使用學習吧進行日常學習，多元互動的線上課程，讓孩子提升學習的意願。

受疫情影響，全球各級學校推動線上學習讓教育不中斷。臺灣中小學的遠距教學不再只是演練，如何幫助老師、家長了解學生線上學習的狀況，找到適合又能完整記錄學習歷程的線上教學平臺就更為重要。「學習吧」平臺率先與翰林教科書出版公司合作推出完整國小國中學科課程，因應疫情，康軒與南一出版公司也陸續於平臺上建置學習內容，讓師生可以隨時線上備課與學習，不僅如此，不論是影片、測驗、線上閱讀或是寫作業的時間，都可以完整的紀錄，完全符合教育部所推動的科技輔助自主學習計畫。

2020因新冠肺炎疫情，讓全球線上學習產業大爆發，線上學習平台「學習吧」使用人數大成長，近日召開記者會，宣佈未來持續擴大與中央和縣市政府的合作計劃。記者會中邀請學習吧重要的政府推廣夥伴與會，教育部資訊及科技教育司為主管台灣數位教育的主管機關，司長郭伯臣致詞時提及：「2020年開始推動的政策是『科技輔助自主學習』，我們希望科技能夠幫助學生自主學習能力的養成。期待未來學習吧可以跟教育部有更多的合作，透過數位學習平台和科技的幫忙，讓學習成效的改變更大。」新北市教育局局長張明文表示：「學習吧AI朗讀語音辨識功能，對國語和英文的學習幫助非常大 。學習吧在新北市國中的滲透率達九成以上，而國小幾乎九成八，已成為新北市的學生，在語文方面非常重要的學習工具。」而桃園市教育局林威志副局長，在致詞時揭露最新和學習吧的合作：「我們非常感恩學習吧免費供數位教材讓桃園市的師生使用。桃園的優勢是擁有全台最高的外師覆蓋率，未來，會將外籍教師的教學內容，免費提供給學習吧，造福全台學子。」

新冠肺炎（COVID-19）疫情大大翻轉人類的生活方式，尤其嚴重影響學生們上課的權益，全球各地為了配合政府防疫政策，紛紛祭出各項線上教學措施，隨著疫情擴散的程度，全球各地許多學校已經陸續開學，如何兼顧防疫與教育成為全球教育界最頭痛的問題！數位廠商也看準這項市場需求，推出簡易操作、適用不同作業系統的線上數位教育平台，目前已獲得教育部認可，可望成為未來台灣教育界的一大助手。

今年3月到4月間，全球超過160個國家都被迫關閉學校，雖然師生無法面對面上課，但也因此加速了線上課堂的推動，讓過去不敢嘗試數位教學的老師和學生，都勇敢跨出第一步。學者分析，由於今年開始實施的108課綱也強調學生要自主學習，數位平台又是很好的科技輔助工具，疫情的出現、是危機也是契機，如何讓未來的老師都具備數位能力，當局者的政策思維必須超前部署。

你有沒有上網下載教課書的經驗，但有大多數的電子教課書竟都是非法的！有出版業者私下訪查全台的大專院校，發現有9成學校竟有老師把出版社提供的教師手冊以及投影片的電子檔，傳到數位教學平台供學生自由下載，因為內容幾乎跟市面上販售的教科書籍一樣，造成他們一年至少1.5億元的損失。

平板電腦和手機愈來愈普及，現在也深入學校課堂，學生不只拿來玩遊戲、查資料，這些3C產品也能成為創新教學的好幫手。有補教業者開發出AR擴增實境教材，把生硬的化學實驗、生物知識圖像化，讓學生更容易理解，也有新創團隊開發數位教學系統，大學教授不只可以用它來點名，還可以備課、做隨堂考試，掌握學生吸收程度也增進師生互動。

行政院今天公布前瞻基礎建設第1期的數位建設特別預算經費表，共編列新台幣161.7億元，其中強化數位教學計畫編列21.6億元，是數位建設編列經費最多的計畫。

隨著行動裝置普及，數位教材也開始席捲世界的課堂，日本政府喊出，在2020年以前，也就是6年之內，日本的中小學上課，每個人都要有一台專屬的平板電腦，預計將為IT產業創造出4兆日圓的市場，但受限於學校預算，目前日本中小學平均3.6個人分享一台平板，無法有效發揮數位教學的好處，不過東京的小學透過跟企業合作，已經做到全校平板教學。

春季電腦展當中，除了筆電、相機和其他3C產品之外，今年我們也發現有不少數位線上教學，也成為焦點。

新流感疫情增溫，目前台北市已經累積有17個學校停班停課，教育局也決定，因新流感停課的學校或班級，以不補課為原則，叫學生自己在家上教育局的「數位學習網」；教育部也宣布已在進行電視教學的準備，將徵用公益頻道，研擬教學課表。但拿台北市的「數位教學網」來說，本來是學生在課後學習的輔助工具，現在變成補課用途，光看這些線上教學的內容，老師錄製時，動作不自然，不像教書反倒像背課文，實在讓人擔心，對需要補課、課程銜接有問題的孩子，到底是不是能達到「補課」的效果。

面對不景氣和少子化的衝擊，許多幼稚園悄悄關門，今年光桃園地區就關了22家大型幼稚園，第四季倒最多家，剩下三百多間在苦撐，所以有家業者怕客源流失，再花一千萬提升品質，不但蓋了鳥園和陸龜生態園區，甚至還架設網站，蓋一間數位教學館，大手筆砸錢果然奏效，預約報名已經排到後年！

為了提供給孩子最好的教學資源，近年來歐美先進國家都投資大筆經費在數位教學上。專家說，這樣的學習不但具有優勢，更是世界未來的趨勢。

發展數位學習產業是政府積極推動的計畫之一，網路教學軟體業者不斷研發新的課程，希望藉由豐富有趣的影音動畫內容，讓孩童可以邊遊戲邊學習。

偏遠山區的孩子在經濟狀況不好，教育資源又缺乏的環境下課業要如何補救？TVBS基金會邀集數位教學資訊平台，共同為偏遠的宜蘭四季國小孩子引介數位教學，讓山裡的小朋友在學習路上無障礙。