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  • 04
  • Oct
  • 2019

106年開放「實驗大學」 至今仍無單位申請

記者 李頂立 / 攝影 陳宥翔 報導

時間圖示2019/10/04 23:09

實驗教育近年來蓬勃發展,根據教育部統計,108學年參與實驗教育的學生已超過2萬人,這些學子可能具備特有專長,但學科不比一般生,未必能順利接軌一般大學。106年立院修正實驗教育三法,可望出現單招的「實驗大學」,不過兩年過去,仍未有單位提出申請。

圖/TVBS

 
冰箱、沙發區、造型燈架,和印象中大學教室截然不同,有的學生圍成桌,有的散落在零星座位認真聽講。

交大教育研究所副教授吳俊育:「把很多不同的多元領域把它學好,甚至把它整合,然後用在一個對的場景。」

眼前這些學生,從人文領域、理工領域到傳播藝術領域,各自擁有不同專長,他們都是經由特殊選才進來的學生。

交大百川學程大一學生何孟軒:「我們在數據顯示這一塊,就是有用美學的部分把它顯示的非常清楚。」

像是有著混血輪廓的大一生Louis,18歲以前,國中、高中通通在家自學。

 
交大百川學程大一學生何孟軒:「因為我母親有個理念,她認為孩子,全世界的動物都是媽媽帶小孩,只有人類把孩子丟出去給別人管,所以她很希望說在國中高中到我18歲這一段時間是她來帶著我成長。」

不同於傳統的教育模式,依舊口條流利、邏輯清晰,小時候就培養出對美術、程式的高度興趣,後來也涉獵金融領域,將三者結合開發預測股票APP中的視覺設計。

交大百川學程大一學生何孟軒:「我個人覺得單純學程式太乏味,因為現在有非常多人會學習程式這一塊,那你一定要找到一個配合程式結合的領域,那我個人認為,財金加程式這一塊是未來的趨勢。」

圖/TVBS

不被制式的學習綁架,擁有特殊專才或跨領域的能力,正是頂尖大學需要的人才。交通大學在107學年度,創設實驗教育型態的「百川學程」,就不看考試成績看專長口試入學,採大一到大四不分系,入學後按專長領域,選定一樣專業核心課程,其他高達54個選修學分,學生可按興趣規劃,甚至連研究所、校外課程都可以選擇。

交大教育研究所副教授吳俊育:「過去所依賴的學門分類,譬如說電機學門、資訊學門、教育、文法商這種學門,好像不需要這麼明確,因為它可以跨來跨去,文組可以修人工智慧,人工智慧需要修心理學,因為你不懂心理學,你怎麼知道機械怎麼學習,然後怎麼樣去呼應到人怎麼學習。」
 

提供給自學者或是非傳統教育體系的學生,一個新的選擇,交大特殊選才107學年度約421人報名,108學年度攀升到555人,但招生人數33人,錄取率僅約6%。

交大代理校長陳信宏:「確認是不是很有能力,是不是很有主見然後有批判能力或者有自學的這個想法,所以口試入學是不看成績,第二個是進來以後你要學什麼我讓你完全自由。」

記者李頂立:「立法院在106年三讀修正實驗教育三法,修正之後,實驗教育也可以延伸到大學,也就是說可能會出現『實驗大學』,而且是採單招的形式。這也讓過去因為接受實驗教育,而擔心沒有辦法接軌一般大學的學生是多了一個選擇,不過兩年過去了,目前卻還沒有單位正式提出申請。」

圖/TVBS

要投入成為實驗大學,培育多種不同領域學生繼續深造,不管是財務成本、師資來源、課程規劃都難處重重,因此目前多以大學的特殊選才為實驗教育延伸的主流。

 
全教總秘書長劉欽旭:「實驗教育很難找到一群穩定的師資,共同為一個實驗教育的理念去貫徹。」

實驗教育近年蓬勃發展,中小學以學校為型態的實驗教育校數,從104學年的8所增加到108學年的80所,但這些學子要繼續升學,除了少數大學的特殊選才管道,只能冀望國外,台灣實驗教育要順利走入高教,眼前仍有不少難關。

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更新時間:2019/10/04 23:16

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