今天我們要從一齣電影「沉睡的野獸」，探討少年犯問題。兒童以上青年未滿的一群愛沙尼亞少年，暑假在鄉下卻闖了大禍，偷溜進廢工廠玩，害年邁警衛為追趕他們，掉進洞裡。孩子們的家庭各不盡完美，因此闖禍都不敢跟大人說，不救人還拚命掩飾，唯一想救人的孩子更遭到霸凌。孩子們的小社會為何會如此冷血、越走越錯？公共電視主題之夜論壇，也邀請資深的教育工作者們，討論少年犯處遇問題。輕判少年犯究竟是保護？還是懲罰了受害者？
總是不知道怎樣取悅父母的孩子，內心也有頭受挫的小野獸。電影「沉睡的野獸」(The Sleeping Beast)，描述幾名愛沙尼亞兒童，暑假闖的禍。
電影「沉睡的野獸」：「我們是衝浪手！」
電影「沉睡的野獸」：「喂，快點下來，免得有人摔到頭。」
電影「沉睡的野獸」：「我們好無聊。」
電影「沉睡的野獸」：「去玩智慧型手機之類的啊。」
電影「沉睡的野獸」：「不要拉那麼緊，很痛。」
電影「沉睡的野獸」：「把辮子編好，才會有好看的捲髮。」
電影「沉睡的野獸」：「我說不要！」
家長不理解孩子們的喜好，或者不在乎。有人永遠做不到母親心中的可愛小公主，有人永遠是大哥嘴裡的跟屁蟲，或父親眼中的娘娘腔。
電影「沉睡的野獸」：「那就像個男人點，別像個娘娘腔。」
帶著挫折和恐懼的孩子，怎麼也不敢說出害警衛掉進洞中的事，而大人們對警衛的偏見，也讓孩子們合理化自己把警衛關在洞中的行為。唯一覺得不對勁的男孩，想去求助卻遭到同儕霸凌。
電影「沉睡的野獸」：「但我要去找人幫忙。」
電影「沉睡的野獸」：「不行，想想他們會怎麼教訓我們。」
電影「沉睡的野獸」：「對，我們把這娘娘腔也丟進去吧。」
兩個小男生，一個逐漸長出被討厭的勇氣，決定逆著同儕壓力營救警衛，另一個卻在絕對不敢跟家長坦白的壓力下，放火企圖讓友伴與老警衛「消失」。
"蛻變方成事"NGO創辦人/輔導老師 文國士：「我小時候最壓抑也覺得最羞恥的事，是我爸爸媽媽都是精神病患。國一的時候，就有一次也是跟朋友起口角，那就也拿這件事情開我玩笑，那我時候盛怒之下，我就是拿美工刀就是往他胸口劃。就那種，就是你知道，就是(理智線)斷鏈。」
若不是遇到耐心陪伴的高中導師，36歲的文國士，可能也早成了少年犯。走過備受歧視的童年和青少年歲月，文國士認為輕判少年犯是保護，唯有補足輔導、陪伴與教育，才能讓少年犯心智與情緒走向成熟，可以回歸社會，不要繼續變為成年犯人。
"蛻變方成事"NGO創辦人/輔導老師 文國士：「青少年大腦大概要到二十五歲左右，才會初步的完整，就是他邏輯思維的能力、他延宕滿足的能力大概要到那個時候(才成熟)。很多時候(少年犯)其實是他原生家庭的狀態，乃至於他在學校的求學過程，不斷被(輔導機制)漏接的事實，導致了他的理性腦的運作，其實是遠遠低於同齡的孩子。」
好好長大是需要運氣的，沒有那麼理所當然。而對於遭少年罪犯傷害的受害者而言，傷痛也難以抹滅，更難接受加害者被輕判。公共電視主題之夜論壇請來多位青少年工作者，多數來賓們認為：我國司法制度對少年犯罪行為被害人與其家屬的照顧，顯然不夠。
"好想陪你長大"聯盟總召 啊妮：「民眾會覺得很痛苦的原因就是因為，我們在做這些論述的時候，我們永遠都是聚焦在加害者身上。」
運動教練 John：「這個是監獄裡面要給他的教育，其實不算是(懲罰)，他進去如果就是越來越學越壞的話，這其實應該是監獄在負的責任。」
除了公部門司法體系在輔導效能方面，有負民眾期待之外，也並非每個個案都是年少無知、足夠無辜。如果人性的惡在少年時期就明顯可見，教化困難，是否應針對個案，有彈性地做出審判，不要一律輕判？
教師 鄭蒨：「很多國外韓國、美國、日本，很多這樣犯罪的青少年，他對他所犯的錯誤毫無反省，甚至像美國(有個案件)開庭，然後他的女兒被姦殺，然後媽媽哭訴完之後，那個被害(加害)的青少年就笑。所以我會覺得說，我們的法律是希望能夠公平跟正義，保護願意改正的青少年，那對於這一些青少年，他根本沒有這樣(自我反省)的想法，那我們的法律的立法目的，是為了這個社會跟公平，而不是為了被他拿來用(逃罪)。」
避免少年犯行的受害者們，也在悲憤中，人生失控。命運遭遇難改，但司法制度可以修改，承認教化能力有限，少年犯有各種樣貌，在照顧少年犯權益的同時，司法制度也應照顧到社會上更多人的需要。
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