各位家長，您家的孩子喜歡上學嗎？孩子的校園生活快樂嗎？日本官方調查，因新冠疫情影響，惡化「不登校」問題，2021年度拒絕到校的中小學生創下新高。為了對症下藥，日本地方政府求助醫學，請專科醫師分析學童行為，判斷拒絕上學的原因是否為身心狀況，以便給予適當的醫療幫助，正確地與孩子一起克服不登校問題。
歷經過新冠疫情的大停課，如今能正常上學、交朋友，但重回大環境，對部份學童而言，有如惡夢。
聲音來源 新聞旁白：「文部科學省調查，缺課超過30天，不登校中小學生為24萬4940人，是過去最多。」
日文的不登校，簡單說就是拒絕上學。但是，孩子不登校都是因為頑皮不聽話嗎？文部科學省針對小學生調查不想上學的原因，除了老師、同學、課業等常見的外在因素，日本教育界高度關注的，是身體狀況、作習不規律等內在因素。為了幫助家長與學童克服不登校問題，岐阜縣美濃市要求學校必須定期舉行家長座談。
學生家長：「小4的冬天每個月都要請3、4次假，說他失眠、食慾不振。」
與家長面談的不是教職員，也並非校園諮商師，而是國家認證的小兒專科醫師。主要研究不登校學童現象的醫師，透過家長了解學童生活行為，給予初步判斷，若諮詢過程醫師發覺有異，則會建議求助專業醫學。
學生家長 梅村小織：「當時我不認為跟生病有關，所以也沒想過要去醫院，只覺得那就先不要上學，另外讓他找到喜歡的事情就好。」
家長經過校園座談後，帶著小孩來到診所，希望找出兒子早上總是賴床，最後乾脆不上學的原因。醫師詳細診斷，判定是神經系統失調，採取適當治療後，孩子竟主動表示想去上學。
岐阜縣美濃市教委會教育長 島田昌紀：「學校照慣例採取措施，但不見狀況改善，學生是否患有身心症狀，不是學校能夠判斷出來的；透過醫學建議，了解到孩子需要怎樣的協助，讓家庭與學校的支援能有所應對，這是很大的優點。」
其實不論是生理或心理的不登校，想要讓學生回到校園，一切急不得。
中學校長 武田幸雄：「杯子裡的水雖然還沒滿，但每天都在累積水量的孩子，教室裡一定都找得到。在這些孩子的水杯滿出來之前，如果覺得在教室很痛苦，不要忘了還有這裡。」
中學校長 武田幸雄：「你剛到嗎？」
學生：「大概11點的時候。」
中學校長 武田幸雄：「是嗎？ 很棒，很棒。」
SBS教室不立任何規範，進出完全自由，也沒有課表，想唸書、想發呆都歡迎，決定權一切交給學生；也沒有沒有固定班導，每天的陪伴員可能是教職員、諮商師或學生家長，有時一起打打牌，或是來場戀愛相談，讓上學變得更好玩。午餐時間、課外活動，本人如果願意，可以回到大教室參與團體生活，按照自己的步調一點一點融入大夥兒，當然也有順利從SBS教室「畢業」的人。
克服不登校中學生：「老師都會謝謝我願意幫忙，就會感覺自己其實是有用的。」
中學校長 武田幸雄：「只要孩子願意來學校，我們就能夠用不同方法陪伴他們，這就是SBS教室存在的最大意義。」
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