馬上就是開學了，日本又將進入所謂的「尋短高危險期」，原因在於遭霸凌的人，不願上學再受欺負，於是9月開學階段，遭排擠學生往往壓力過大想不開。民間諮商團體在暑期尾聲特別輔導煩惱學生，利用社群軟體讓學生敢於以文字抒發恐慌心聲。有藝人將過去不愉快的校園生活寫成書，鼓勵被欺負的學生，更強調遭霸凌的人沒有錯！更有逃學生的家長，以過來人的角度勸告父母，多站在孩子的立場理解被霸凌心境；認為不必強迫孩子上學，應該與他們一同尋找人生目標，以免將孩子逼進死角。
學生 vs. 老師：「早安！」
歡樂的時光總是感覺特別短暫，暑假結束了，而上學，對這樣的學生而言，有如地獄。
轉述學生留言：「下學期好不想去上學。校園生活是種不必要的存在。」
對被霸凌的人來說，好不容易輕鬆了一個多月，又要開始天天被同學欺負，讓許多弱勢學生備感壓力，使得日本暑期尾聲，往往出現輕生潮，9月1號開學日更被稱為「解脫日」。
轉述學生留言：「下學期我還撐得下去嗎...我害怕學校，真想解脫...」
轉述諮商內容：「同學都在欺負我，我快受不了了。他們都怎麼說妳呢？說我太胖了叫我減肥，真的不想去學校。」
為了防止學生因開學恐慌而尋短，民間單位全員到齊，趁著暑假結束前夕，利用社群軟體輔導煩惱學生。
開學恐慌諮商員 山本立樹：「年輕人大多都會省略逗號句點，我也會盡量自我提醒，省去逗、句點。」
考量到思春期青少年的自尊與叛逆情緒，諮商輔導員得花心思想辦法拉近距離，卸下學生心防。輔導員會在每個人身上花50分鐘詢問，確保能仔細瞭解實際狀況。
開學恐慌諮商員 山本立樹：「重要的是取得連結，持續關心支援他們，盡量讓學生感受到我們就在身旁。」
專業諮商員強調，在輔導過程中「同理心」是非常重要的，因為受欺負而拒絕上學的人，很容易將霸凌現象歸咎於自己。尤其是當外人不能打從心底認同時，這些孩子就會把自己封閉起來，讓情況更加惡化。
教育學者表示，因此在面對遭霸凌者時，這個概念不能沒有──
教育研究專家 山崎聰一郎：「被欺負的孩子並沒有錯！」
被霸凌，錯不在你！學生時代曾被欺負到逃學的藝人「中川翔子 」舉雙手贊成。
遭受霸凌藝人 中川翔子：「只要同學看到我在教室畫畫，就會說『一天到晚畫畫好怪喔！那傢伙是個廢宅嗎！』我的鞋常會被藏起來，就是這種老派的霸凌法。」
遭受霸凌藝人 中川翔子：「因為很重要所以要講很多遍，被人欺負的你，一點錯都沒有！你的時間是專屬於你的，你的生命也是操之在己，沒有誰能奪走它。」
除了鼓勵學生，也有人以自身經驗勸說父母「逃學有理」。
遭霸凌逃學者家長 ：「我女兒越來越沒有笑容，慢慢變得面無表情，當我想到這兒並且去回憶我過去的作法，我發現其實我是在嚇唬女兒，盡說些讓她害怕的話；於是我開始思想，應該怎麼做才讓她能活下去呢？」
孩子在學校受委屈因為拒絕上課，家長往往是責難，把孩子逼進死角。而這位媽媽「懸崖勒馬」，開始設身處地為女兒著想，從「不准逃學！」轉念為「逃學又怎樣！」，陪著女兒尋找生活目標，最終孩子找到了人生意義，自願再回學校唸書，畢業後更自己開店當老闆。
遭霸凌逃學者家長：「我一心只想要女兒能找回笑容，所以現在看著我女兒，我會覺得當初幸好我有那麼做，終於我放心自己是做對了。」
雖然乖乖上學是好事，但對於在學校已經喘不過氣的孩子來說，或許家長也得有程度的理解「逃學無罪、霸課有理」，與孩子一同找出新的人生道路。
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