國高中學英文，字彙量一直被視為關鍵！有無認真背單字也是考試重點之一。不過12年國教英語課綱草案，將普通高中跟技職綜合高中的字彙量，分別下修到4500跟3500字，希望減輕學生心理壓力。但對於學英文有沒有幫助？很多學生認為，如果考試以外要用到英文，還是需要自己好好學習。
下課前，老師帶著大家對英文考卷答案，第一大題「克漏字」大魔王，是許多學英文的人挫敗之處，但這一切未來有可能改變！因為教育部課審大會近日審議12年國教英語文課綱草案，將取消普通高中英語字彙7000字上限，聚焦在學測常考的4500個單字，技職綜合高中部分也降到3500字。
有師大附中語資班學生表示，如果真的只是想要考試考高分，只要選4500字的話那就選4500字，但相對的可能就少了那2500字，對他之後有什麼影響，就得自行負責。另外還有師大附中語資班學生說「像背到7000單的時候，有些單字是平常生活中不常見，只會在一些專業、學術性文章才會看到。」
字彙量要求下修，對於學生要考高分可能有幫助，較艱澀、少用的單字可以不用學、不用背！彈性變大，未來升學就業需要英文的人，再花時間鑽研，但同學也不諱言，個人認識的字彙量多少，對於英語能力的好壞確實有影響。
師大附中語資班學生指出，如果是看文章的話可能還可以猜意思，可是如果是看電視或是電影只能用聽的，有時沒有字幕時，如果會多一點單字，可以聽比較懂。老師則認為，目前一學期會教600個單字，高中五學期加上之前學的2000字，大概就是5000字彙量的水準，跟4500字落差不大，主要是減輕學生心理壓力。
師大附中英文老師林秀娟表示，覺得在其他國家的方向上，你去看他們的教材設計或課程編排，他們單字的考法可能不像我們這樣，只用一個字量去限定學生要背那些單字。
台灣的英語教學太著重在會「幾個單字」，第一線教學的英文老師中性看待字彙量下修，認為應該不至於影響整體英語能力。
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更新時間：2018/01/15 14:08