基隆學童被老師罰寫千遍。（圖／曾怡芳提供）
基隆市仁愛區一所小學被爆出有老師要求學生罰寫千遍「我會用腦思考、用智慧判斷事情究竟該不該做」，市議員曾怡芳指出，已經讓學生對上課、學習產生排斥，質問「這難道是基隆市要的教育嗎？」對此，教育處代理處長楊桂杰表示，若罰寫達到大量、長時間，影響學童的正常作息，就可能涉及不當管教。
市議員曾怡芳指出，該老師一直以來的教育方式都是使用「罰寫」來教育學生，少則3、4百遍，多則上千遍，雖然寫的都是正向的字句，如「我會用腦思考、用智慧判斷事情究竟該不該做」，但學生實際在寫的時候，腦袋根本在放空，無法專心，對此，曾怡芳發出疑問，這樣的罰寫對孩子的教育有幫助嗎？
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曾怡芳表示，這樣的管教方式已經讓學生對上課、學習產生排斥，學生可能只是講話，或是稍不專心被罵，第一直覺都是「完了完了！要罰寫了」，且已經影響到學生作息，會因為寫罰寫，寫到很想睡，或是只剩下手在動，眼看著電視，手歪著一邊在寫，根本達不到教育意義，需要重新檢視處罰方式，並提及使用自白書的方式，引導學生認知到自己錯在什麼地方。
基隆市議員曾怡芳。（圖／TVBS）
曾怡芳問謝國樑，念書時曾被老師要求罰寫過嗎？謝國樑笑著回答，這是他成長到大不可抹滅的傷害。他表示，已經不記得罰寫的內容，只記得當初罰寫的任務是達不到的。謝國樑認為，罰寫的內容一定要合理可行，否則很容易進入虐待的範疇，在行使時應該要更加謹慎。
教育處代理處長楊桂杰對此表示，罰寫是審酌輔導管教措施時的一種方式，但必須要注意達到手段及目的的均衡，且要符合比例原則。若罰寫達到大量、長時間，影響學童的正常作息，就可能涉及不當管教。這個個案的手段及目的已經失衡了，對學童來說意義已經不大了，他認為這已經是不當的管教措施了。
楊桂杰表示，教育處將會派員與學童聯絡，進行傷痕的彌平。該校教務主任則表示，目前還在了解當中，也會向該名老師了解，當時的情況如何，才會做這樣的處置；如果有不洽當的處置，後續也會進行通報。
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更新時間：2024/05/29 16:17