常請假學生成績不好？　數據分析顛覆你的印象

暨大附中透過大數據分析，發現請公假學生成績較整體平均更佳，校方解讀，請公假學生常是對外參賽、協助校務，因課堂缺席而更認真學習、自修，顛覆常請假導致成績不佳印象。

國立暨南國際大學附屬高級中學與建國科技大學合作，運用學生學習表現、生活獎懲、生涯發展與輔導、圖書借閱、活動參與等數據，建置以學習成效為核心的大數據分析系統，針對暨大附中1260名學生，分析學生在校學習軌跡，為學生規劃成功升學路徑，也供學校制定行政與教學策略參考。

暨大附中今天對外發表研究成果，以學生請公假與成績關聯為例，發現請公假學生平均成績較全體平均成績高；分析來校就讀的台中、南投學生課業表現，發現來自台中的學生在商業和會計方面，優於南投學生，但南投學生在國文、英文學習成效較佳。

研究也發現，經常被記功、嘉獎學生的成績，普遍優於未被記功、嘉獎或曾被懲處的學生；參加語文類、餐飲研究類社團的學生，英文成績逐年顯著成長。

負責計劃的學務主任林淑芳說，以參與社團與英文學習關聯來看，活化教學或許更能激勵學生學習動機，因此建議教師若為鼓勵學生學好英文，或許可放下傳統制式書本，轉而鼓勵學生嘗試換個社團，除培養第二專長，或許能增加英文學習動力。

建國科大教務長林義証說，在龐雜數據掌握關鍵，就能優先掌握解決問題先機，因此，暨大附中透過大數據分析校務發展，不僅讓學生適性學習，也讓學校行政服務、教學規劃、學生輔導，更貼近每名學生需求，如校系選擇、選修課程、學生優劣勢，都可透過資料分析作為改善指標。

暨大附中校長張正彥表示，透過數據分析，發現考取國立大學或科大的學生，以個人申請、四技二專推甄、技優甄審為主要管道，這些管道相當看重學生在校綜合表現，因此學校未來行政與教學策略，將針對系所選才重點，強化充實學生學習歷程檔案。（中央社）


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