台灣學子的競爭力足夠與國際抗衡嗎?教育部在本月4日傍晚與全球同步公布TIMSS(國際數學與科學教育成就趨勢調查)2023成果,台灣學生成績亮眼,在全球參與的四年級、八年級學生中,台灣學生的數學成就排名都是全球第2;在科學成就部分則分別排名第3和第2,綜合表現名列前茅,僅次於各項皆列在首位的新加坡,並齊名日本、韓國,顯著優於國際平均水準,寫下歷年最佳紀錄。
這項被稱作TIMSS的學科能力調查,由總部位於荷蘭的國際教育成就評鑑協會(International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA)承辦,自1995年起每4年一次透過平板電腦實施線上測試,針對孩子的數學、科學基礎知識進行鑑定,今年總計共64個國家和地區的中小學生參與了本年度的學力測驗。
 

TIMSS同時對於各國學習心理進行調查,結果指出台灣學生的興趣分數及自信心分數明顯落後國際均值,未來恐呈現「成就高、興趣低」的現象,對此教育部也做出回應,表示將持續精進各項教育政策,打造學生適性發展之教育環境;並藉由「玩中學」的課程設計和實作探究活動,以具體的方式理解抽象概念,盼有效發掘學生學習興趣及自信。