教育部再討論,課綱更進一步刪除文言文的比例,此舉引來許多老師抗議,正反議論多,趙少康在節目上分享,他的孩子從小就學習唐詩三百首,主要是希望他們能夠學習了解如何用6句、8句就能將意境全都表達出來,感受這首詩的美感。
趙少康表示,減少文言文不應該和去中國化畫上等號,學習古詩有他的用意;大陸有學者曾講,「大陸學理工的都比台灣學文學的程度好」對此趙少康很不以為意,他說自己也是學理工的,但自認中文程度不錯,惹得現場哄堂大笑。【少康戰情室】
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教育部再討論,課綱更進一步刪除文言文的比例,此舉引來許多老師抗議,正反議論多,趙少康在節目上分享,他的孩子從小就學習唐詩三百首,主要是希望他們能夠學習了解如何用6句、8句就能將意境全都表達出來,感受這首詩的美感。
趙少康表示,減少文言文不應該和去中國化畫上等號,學習古詩有他的用意;大陸有學者曾講,「大陸學理工的都比台灣學文學的程度好」對此趙少康很不以為意,他說自己也是學理工的,但自認中文程度不錯,惹得現場哄堂大笑。【少康戰情室】
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