教育部2022年推動補助地方政府採購平板電腦載具，彌補學生的數位落差，但審計部報告發現台北市教育局，截至去年底仍有超過兩千多台平板未拆封，閒置1年多，教育局回應，已設專人管理設備與私校借用契約並追蹤使用率。
記者vs.學生：「沒有，有的時候會玩，考卷之類的(多常用平板上課？)大概一周兩次，一個月一次吧(可以帶回家嗎？)不能，喜歡(平板帶給你什麼樣的便利性？)就是不會的可以直接跟老師說，老師會傳給你，你可以單獨(學習)，就不會拖累別人。」
台灣學生能用平板的頻率不一，而對比來自香港的學生。
教育環境不同，不過作為擁有大量教育資源的台北市，如今教育局被審計處糾正，因為2022年中央補助首都，採購4萬9018台學習平板，不過因為碰上私校放棄、廠商回饋和統籌分配等問題，最後竟然有價值，超過2000萬的2298台iPad，買了一年多未拆封使用，直至去年底才分配出去，等於未充分發揮效益，更浪費載具管理系統授權費用28萬元。
民進黨台北市議員洪健益：「台北市的教育政策應該是非常的清楚仔細，而且經過精算過，而不是浪費了預算。」
報告也發現台北市有7所學校的，學習載具數量超過學生數至少1倍，而且截至去年底，超過千台載具有超過3個月未曾開機連線使用。
台北市教育局資訊教育科科長卓育欣：「我們會在合約規範內，設定定期實地巡檢，以及檢附佐證資料機制，以提升設備使用率，並管理未使用的設備，同時納入例行性抽測項目。」
每人發平板本意在輔助學習，但若只成證明有在數位學習的裝飾品，誰都不樂見。
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