奧地利心理學家米歇爾曾做出知名的棉花糖實驗,用來考驗小朋友的忍耐力,經過追蹤後發現,懂得忍耐的小朋友,成績、社交能力都比較好,不過這項50多年前的心理實驗,近來遭到學者反駁,認為家庭和環境才是左右小孩成功的關鍵。
實驗老師:「我們讓小朋友獨自坐在放有棉花糖的盤子桌旁,他們可以選擇直接吃掉眼前的棉花糖,或是等我再次回到房間時,就能得到2顆棉花糖。」
是該及時享樂?還是要先苦後甘?短短15分鐘,小朋友全都坐立難安,有人雙眼緊盯,不時拿起又放下,或是乾脆躲到桌子底下眼不見為淨。
記者vs.史丹福大學教授米歇爾:「自我控制的意義是什麼,如果會自我控制的話,代表課堂會比較專心,學習也會比較好。」
史丹福大學教授米歇爾50年前設計了這項棉花糖實驗,對100名學齡孩童進行測試。
史丹福大學教授米歇爾:「你有比較多的機會去思考未來,可能也會有比較好的收入,但以小朋友的實驗來說,如果是選擇不繼續等待棉花糖,代表這是很嚴重的誘惑。」
他們連續追蹤10年,發現不吃棉花糖的孩子上了國中後,成績比較好,社交能力表現也不錯,而相對不忍耐的孩子們則是呈現相反對比。
試驗學生:「我發現說如果我願意等待的話,我就可以比較大的獎賞。」
只不過也是有反效果。
更有學者直接打臉,說這實驗一點都不準。
紐約大學教育政策研究學者Tyler Watts:「我們發現當我們想要在4歲時控制某些東西,在滿足延遲和最後結果間,具體成就是0。」
學者強調,他們調查超過900名不同家庭背景的孩童,結果發現願意等待的孩子,多數都是出自生活條件好的家庭,而較貧困的孩童缺乏安全感,傾向把握眼前事物,也就是說家庭經濟和環境因素,才是最後決定孩子成功的關鍵。
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