如果爸媽愛「低頭」，小朋友會耳濡目染，高達47%的國中生都有智慧型手機。專家建議，父母得做好身教，約定使用時間，建議學齡前的孩子每次最多玩20分鐘；低、中年級每次30分鐘，兩次遊戲間至少間隔30分鐘以上，大人如果正確引導與陪伴，能幫助孩子學習成長。
教學平板軟體：「一個小提琴手。」
廠商看準商機，推出兒童專用的平板電腦，故事書不再印在紙上，台灣孩童對科技裝置依賴越來越高，6-11歲的兒童，平板、手機使用率高達80%，每4人，1人擁有自己平板，每5人，1人擁有自己手機，但出現3C成癮現象的孩童比例，也跟著升高，與其禁止不用，專家提醒不如從小正確輔導。
淨化社會文教基金會主任徐麗賢：「從小在5歲以前的『自控能力』養成，也是很重要的，自控能力能夠養成的話，我相信孩子對於(3C)產品，比較不會沉迷。」
如何化成癮阻力為教育孩童的助力，國外教育，他山之時可以攻錯。美國小朋友：「我們朗讀書本，再見了蝴蝶，她小聲說，小瓢蟲…。」
美國印安地納州這所幼稚園，為小朋友設計出綠色課程。美國小朋友：「我們還畫圖。」美國老師：「你的圖畫存起來了。」
小朋友在花園裡學習蝴蝶生態，果然是現代的3C兒童，會利用iPad拍照做紀錄，還在老師的協助下自製影片。
美國小朋友：「蝴蝶的第一餐，吃的是牠自己的卵殼，蝶蛹並不是繭，因為從繭出來的是蛾類。」
生態課程結合iPad教學，小朋友學得更多，更有興致，而大一點的孩子，上課也能跟電玩遊戲一樣，過關斬將、打寶殺怪，該有多好。「課堂遊戲」研發人尚楊恩：「我為學生研發了一套網路角色扮演遊戲，利用現實世界裡的獎懲來玩，只要有筆記型電腦和投影機，學生可以分組扮演法師、戰士和治療師，每種角色各有不同的技能。」
這位加拿大物理老師為了提升孩子的學習興趣，果真把課堂生活變成線上遊戲，由老師擔任遊戲管理員。外國案例透過教學，讓大小孩子正確玩3C
，而台灣則可能需要父母多費心。
淨化社會文教基金會主任徐麗賢：「家長在挑這些3C軟體的部分，可能就是要跟孩子討論，還是實際上就陪他玩一遭看看，看看對他身心靈各方面影響層面在哪裡。」
3C產品容易上手又多變化，常被當成是替代保母，但保母的優劣，還是得靠父母費心篩選面試。
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