九零年代開始的教改，從九年一貫到十二年國教，學生家長依舊扛著升學考試壓力，廣設大學讓學歷貶值，學者檢討教改把歐美的教育方式全盤複製到台灣，卻沒考慮到根深蒂固的文憑主義，學者更擔心，現在國外翻轉教學的風潮吹到台灣，但是僵化的升學體制，缺乏專業訓練，效果反而打了折扣。
永吉國小6年級導師林姿君：「好，來下一題。」
舉手發言、不再埋首苦讀，國小的課堂裡，老師走下講台，一邊翻著課本，學生自動自發找答案，成為課堂上的主角，這是再台灣教室掀起的翻轉旋風。
永吉國小6年級學生廖竟荃：「很好玩，因為老師現在都會讓我們分組，然後整組討論，不是只有個人意見。」
翻轉教室裡，老師單向傳道授課，讓課堂多點互動，不過這股外國吹來的風潮，看在教育學家眼裡，卻有點擔心。
政治大學教育學院院長秦夢群：「希望在教室裡面，學生變成學習的主軸，可是你想想看如果老師沒有受過特殊教育訓練，要怎麼幫助學生，用另一種形式學習呢？」
用意良善的翻轉教學，如果沒有相關配套，學者擔心恐怕，效果打了折扣，綜觀台灣教改20年，迷信「歐美教育」迷思，讓台灣教育嚐盡苦果。
高教工會秘書長陳政亮：「太過於市場化的結果，使得學校系所變動也快，他覺得這個系所，是招收得到的學生的，他就大量擴張，於是我們面臨到很多學校系所，他內部就是招不到學生。」
去年為止已經有高鳳、永達2所大專院校，因為找不到學生吹熄燈號，其他私校看得心驚肉跳，民國七十五年出生率是15.3%、到了102年台灣出生率銳減只剩下9.5%，直線下滑的少子化現象，大學生在117年，恐怕只剩下15萬6千多人，銳減4成，大學面臨沒人來唸，而到手的文憑，也不值錢。
政治大學教育學院院長秦夢群：「像在美國高等教育當中，它是非常市場化，辦不起來很快被淘汰，在台灣基於保障學生人權，往往很難讓不好的高等教育淘汰。」
1994年，教改團體喊出廣設大學口號，12年間台灣大學暴增到147所，將近三倍，大學生暴增116萬人，大學率取率達到九成，學歷貶值的惡夢，人人有大學唸，看起來平等，但卻讓大學生變平庸，甚至造成學用落差
政治大學教育學院院長秦夢群：「過度的學習美國，擴充高等教育變成一個遠因，再加上當時擴充高等教育時，少子化趨勢已經出現。」
模仿學習歐美教改、但卻忽略台灣文憑保障就業的傳統思想，和配套措施，讓學生家長越改越亂，升學壓力依舊存在。
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