12年國教首次「會考」，大眾對台灣教育制度重新審視，小孩的創意會不會因為過度注重「考試」而被抹煞，蔣友柏就說，他的小孩上學後想像力被壓抑，他擔心沒了想像力，未來就更沒有競爭力，專家就說，像是德國教育不擔心孩子輸在起跑點，反而會成就孩子獨立思考能力。
家長vs.小朋友：「去按他，去按他，按他。」
11公尺寬的投影牆，小朋友剛剛畫好的海底生物全都在這裡。橙果設計公關宓昌松：「藍色(積木)是海洋，就會串連成海洋，再來就是紅色(積木)是火車列車，所以我們會讓他有火車出現，串聯成火車部分。」
透過不同顏色的積木和投影感應技術，鐵路、橋樑、飛機，小朋友可以自由打造城市空間感，這是蔣友柏旗下橙果設計和日本Teamlab互動技術合作，在百貨公司推出「未來遊樂園」，要激發小孩想像力。
橙果設計董事長蔣友柏：「我對台灣教育這個有點失望，就弄一些可以讓小孩子可以想像的，我覺得現在因為自己小孩上課，被壓到都沒有想像力了，我覺得都沒有競爭力。」
對於教育蔣友柏感到憂心，就怕小孩沒了想像力就沒競爭力，而反觀德國教育，專家說，就是注重啟發和獨立思考。
德國學生：「我很高興我們用太陽能，而不是核能。」
這是德國學校教小孩做環保，下課拉窗戶關暖氣，垃圾分類清楚，每位同學都有任務，事情雖小，卻讓學生從小明白節約能源的重要性。
泛科學專欄作者劉辰岫：「(德國)比較讓小孩子自由思考、自由想像，他並不會告訴小孩子說，你要跟其他小孩子一樣，就是說台灣是比較『標準化教育型態』。」
專家表示，德國的大學生更瞭解自己的未來目標，因為從小家長就讓他們嘗試各種可能性，即使做錯，也鼓勵他們認清楚錯誤在哪裡，因為即使輸在起跑點，終點還是會成功，而且有各種不同方式的成功。
泛科學專欄作者劉辰岫：「台灣教育常說『不要讓小孩輸在起跑點』，這個觀念應該摒除，很多小孩子他們就讓他們自由發揮、自由成長，國外拿諾貝爾獎的學者來說，很多都是30幾歲才大學畢業，他中間可能去工讀，他去探索世界的可能性。」
媽媽：「就讓他自由發揮他的創意，然後不去干涉他，就是會問他，多問他說，你的想法是怎麼樣。」
台灣家長的觀念也正在慢慢轉變，但當遇上升學考試制度，「菁英主義」和「適性發展」也是家長得面對的關卡，如何取得平衡，台灣家長和教育體制還有很多要學習。
◤人氣精選文◢
