自從教改之後廣設大學，以往大學這道窄門越來越寬，但少子化卻讓學生越來越少，但反而科系是比以往還更多了！最常見的例子，就是過去一個科系下面可能有好幾個組，現在拆開來，每個組都成立一個系，雖然更多元化，但也因此讓部分科系的性質太類似，除了新設的科系，舊有的學院也想跟上潮流，有的以改名提升價值，吸引學生就讀，但回歸教育基本面，不管熱門冷門科系，重要的還是能否拿出特色留住學生。
世新大學的實習電台裡，學生正在錄節目，想當年民國40年代，從高職專科體系起家，只有傳播相關科系，現在一路成長到將近30個科系，家大業大，大學窄門一開，科系愈分愈細，光是傳播學院就有新聞、廣電、口語傳播、資訊傳播、傳播管理、公關、廣告，洋洋灑灑10幾個系所，分工雖然更細了，但其實傳播學院大一、大二其實學的東西都差不多，而且這些年也因為招生考量和時代潮流，部分科系改了名字。
像原來公共傳播系的觀光組，乾脆就拉出來變觀光系，而印刷系聽起來不夠響亮，就改成圖文傳播系，類似情形也在台大發生，但要跟上時代，也換了名字，像是前總統李登輝就讀的農學院，也改了名字叫做生物資源暨農學院，加上Bio，會聯想到生物科技、生物工程，增加品質價值。
不過熱門科系、冷門科系，十年河東十年河西，而且要看學生是否真能學到東西，像就讀台大戲劇系的盧同學就說，雖然爸媽很擔心就業，但她並不後悔當初的決定。
台大戲劇系盧同學：「我會覺得在戲劇系學到的，不只所謂的專業知識或專業技能，它其實是一個做事情的態度，還有一個思考邏輯上的訓練。」
大學要提倡多元，但又不能科系氾濫，所以教育部想提倡大一大二不分系的學程制，一來可以系所整併分享資源，又能把特色保留下來。
