不少爸爸媽媽，花錢讓小孩學機器人組裝、寫程式。但有老師認為，很多選手沒辦法「自己做出機器人」，因為家長、學生為了升學，只求得獎，寧可買市售套裝機來參賽，結果比賽現場，參賽機器人相似度超高，只有少數選手發揮創意，靠實力組裝。
學生組裝機器人，靠著程式設計，機械就像是活起來，不僅能動感跳舞，還能跟對手比賽踢球。只是近年來，越來越夯的科學才藝，不少爸媽花錢，讓小孩補習，去比賽拿獎狀。
比賽現場，機器人參賽作品一字排開。很明顯，除了這一台裝有橘色鏟子的，特別不一樣，其它參賽者，不論從組裝方式、機械模樣，甚至連組裝電線，相似度都很高。
老師盧建邦說：「有些家長會覺得說，我來是希望小朋友，能靠機器人比賽這原因加分的，所以可能會有這些原因，去加諸在小朋友身上，導致有些小朋友，想要發揮創意時候，會被加分枷鎖綁住了。」
本來是考組裝、寫程式專業技能的比賽，但來參賽的多半卻是，套裝配好的零件，大約3000塊錢就能買齊，只有少部分的學生，能發會創意組裝！
台灣高中學生的機器人比賽作品，同質性高，對比日本的高中生，在類似的機器人競賽中，能講求原創性。盧建邦認為，問題在於台灣教育太講求「速成」。
能仁家商老師李珈慧說：「在比賽的時候我們會加強，可能比賽它有特別的一些特別技巧，所以我們在比賽方面，我們會針對比賽在做一些訓練。」
加強真正的機器人實力，而非花錢，靠記憶背誦套裝，新北市能仁家商將機器人教育從基礎紮根，而非為了比賽，端出一模一樣的參賽作品。
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