十二年國教於2014年上路，希望減輕學生壓力，但根據兒盟調查顯示，半數學童感到學習疲勞，和十二年國教實施前相較，學童感到疲勞的比率反而上升。
兒童福利聯盟文教基金會今天舉行2017年台灣學童學習狀況調查報告發表記者會 ，會中也邀請3位六年級至八年級兒少代表，與大家分享現階段學習經驗的感受與想法。
兒盟於4月10日至4月28日，針對全台各縣市國小五、六年級和國中七、八年級學童，以分層抽樣進行問卷調查，有效樣本數1708份，在95%信心水準下，抽樣誤差值不超過2.37個百分點。
兒盟利用改編的學習疲勞量表，從壓力負荷、學習動力和身心症狀面向測量學童壓力和過勞情形。
根據調查指出，受訪學童學習疲勞平均10.81分（中等疲勞），50.4%學童感到學習疲勞（中等疲勞37.7%、過量疲勞12.7%），和2011年相較，輕微疲勞和中等疲勞比率上升，幾無疲勞比率則下降，顯示十二年國教反而增加學生疲勞的比率，而學習疲勞分數越高的孩子，學習動機也越低。
調查也顯示，32.5%學童想到上課就沒力；36.6%上完一天課和補習，感覺累垮；27.7%認為課業造成情緒很疲勞；24.6%對課業提不起興趣；21.4%認為念這麼多書，對未來沒用處；13.4％還因為課業壓力太大而焦慮失眠。
進一步分析學習疲勞因素，調查發現，包括家長期待、個人期許、睡眠不足、考試作業補習等疲勞轟炸和休息時間不足。52.2%家長會拿孩子課業表現和別人比較；31.7%曾因課業表現不佳而被家長言語羞辱；考試頻率雖比2011年減少，但仍有47.8%學童反映每週4天以上要考試；65.1%放學後要到補習班繼續學習。
兒福聯盟執行長陳麗如指出，十二年國教實施後，學生仍因考試領導教學而感到疲憊和壓力，為了減少孩子的學習疲勞，兒盟也呼籲父母多些關心，不要只看成績單的分數，還要少些比較，不要拿孩子課業和別人比，也要多些討論，讓孩子能適性發展，並記得少些壓力，別讓孩子嚴重學習疲勞。 (中央社)
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