台灣教育向來為人詬病的，就是「考試領導教學」。但107學年度的十二年國教課綱上路後，即將出現大幅變革，也就是多元選修和跨領域課程大幅增加，希望高中生不要整天坐在同一間教室上課，而是依能力、興趣跑班上課。不過大學招聯會決議，未來學測將改為「5選4」，也就是國英數之外，學生還要準備社會和自然等大範圍的學科，專家擔心，恐怕走回考試領導教學的老路，讓107課綱難以落實。
麗山高中生物老師蕭國偉：「鳳梨它會發酵，然後產生這種味道可以吸引蝴蝶，然後學生們自己再做一個實驗的設計。」
打開蓋子，一股發酵過的味道撲鼻而來，這可不是酒釀，而是引誘蝴蝶的山珍海味，麗山高中的生物選修課，不要學生唸課本背書，老師拋出主題，讓學生走進大自然，動手做研究。
麗山高中學生莊政峰：「蝴蝶剛好牠只會往上飛不會往下，所以我們在設計吊網的時候就想說，為了不要讓牠跑出來，所以我們就裡面再多加了一個內網。」
麗山高中學生李劼：「考慮到說市面上一般的網子可能材質不夠堅硬，所以採用舊有的，採用家裡就有的紗窗來做。」
掌握蝴蝶向上飛的特性，這組團隊用窗簾布和洗衣袋做出捕蝶網，下方還擺著自己研發的餌，引誘蝴蝶上鉤，麗山高中的特色選修課，包括國英數、自然和社會，高一教研究方法，高二進行專題研究，探索與實作的成果，都得製作成科展並發表，適性學習不再是口號。
麗山高中學生羅新雅：「不用照著可能課本說什麼你就跟著做，像可能以前課本的實驗就是，可能它已經講好過程，然後你要照著做，但現在像這樣就是給你一個主題，然後你要自己去想你要怎麼做，然後要怎麼樣才能達到那個效果。」
麗山高中生物老師蕭國偉：「我們還有結合像生命教育的部分，蝴蝶抓了之後呢就是讓他們用拍照，然後蝴蝶就直接放走，然後那些照片讓他們去學著使用圖鑑，還有一些網路呢做自己的一個鑑定。」
培養主動思考、動手做的能力，由特色課程打前鋒，接下來預計2018年9月即將上路的十二年國教課綱，也就是所謂的107課綱，將為高中教育帶來全面性大幅翻轉，以往4、50名學生得在教室裡面對黑板排排坐的景象，未來將變成依據能力、興趣，跑班上課的十幾人小班制，舉例來說，同樣得上國文課，喜歡文科的可選修國學常識或小說選讀，偏愛理工科的，可選科學閱讀與寫作，每個學生都有自己的課表，學習走向差異化、多元化。
麗山高中校長柯明樹：「整個十二年國教的配套措施在高中端其實已經展開很多年，那各個教育局透過各項的專案計畫提供學校這樣的資源，我們希望孩子在教學現場就有舉一反三的能力，他能夠有一些跨領域多元的學習機會。」
全國教產工會政策部副主任賴和隆：「這部課綱的的確確是有史以來可以發現到說，它確實是可以做，如果好好落實真的可以適性揚才，所以現場的不管是老師或是主任，有很高比例的人其實都做了具體的投入。」
不再考試至上，107新課綱將影響升學方式，但目前最大爭議之一，是110年大學招考，將採取學測考試科目五選四，也就是國英數之外，再加考社會或自然，但如此一來，大學各科系採計的科目不相同，為求最多入學機會，學生被迫十科都唸，課綱改革，恐怕名存實亡。
麗山高中校長柯明樹：「他應該去選擇他比較想要的科目去做選修，那你一個大大的，一個比較大範圍的自然科，或者大範圍的社會科，其實又把所有的孩子綁在一起，需要在那邊做考試的準備，就跟我們原本課綱設計的原意就有點牴觸。」
全國教產工會政策部副主任賴和隆：「我們現在最大的困擾就是高三上其實花了很多的時間，反反覆覆在做練習要準備這個，算是決定性蠻強的學力測驗，學校的排課或是說107課綱的選修，事實上也都很難以被具體落實。」
十二年國教變革，高中教育方式和大學招考卻各唱各的調，這場革命成功與否，挑戰在後頭。
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