因為少子化，台北市每年可能要廢除一所小學，為了解決校園閒置問題，設計創意走進學校，這場「廢校改造」也是台北市成為世界設計之都的計畫之一，有的空間無償讓文創單位當辦公室，文創單位則是以餐與美術課程規劃、策展或是手作工坊等不同形式回饋學校，先前因為人數少被廢校的明倫國小，就因為紙風車劇團把大型的Q版昆蟲搬進校園，讓過去中規中矩的教室，還能讓小朋友任意塗鴉、貼貼紙！來看今天的「設計台北」系列報導。
策展雜誌發行人廖純慶vs.學生：「作者他就畫一隻兔子，代表他的女兒，然後他把他自己畫在旁邊，想像說，他還繼續的跟他的女兒或兒子講故事，有聽懂這樣子嗎？有喔！」
張大眼睛仔細看，屏氣凝神用心聽，就怕一個閃神，錯過導覽解說。
策展雜誌發行人廖純慶：「記得一件事情，隨時都要讓有一件事情是很快樂的，自己知道有哪一件事情，是讓自己很快樂，這樣知道嗎？要去找找看。」
不使用艱深的描述，以簡單的說話方式，把學生帶進畫作領域，彷彿美術館的展覽，卻不嚴肅，和作品零距離，不只用眼睛看，還有可以觸碰，可以翻閱的新鮮感。
策展雜誌發行人廖純慶：「在這邊的刊物都可以拿下來看，但是請你們要放回去，要愛惜它。」
這裡是台北市的中山國小，從前位於校園角落的工友宿舍變身展覽場地，欣賞過後，學生們在沒有桌椅的空間裡畫畫，美術課程不再是安安靜靜待在教室裡動筆。
中山國小學生林軒與：「這個展覽辦在學校是好事，因為學校很多人會來。」
中山國小學生黃柏綾：「以前老師說要畫什麼，你就要畫什麼，然後都要照著做，可是在這邊，可以自己想畫自己的東西。」
設計概念改造校園，解決空間閒置問題，這是台北市成為設計之都的計畫之一，週一到週五，專屬於學校學生和入駐的文創單位預約導覽，週末時，校外人士也能來看展，轉個彎，另個空間是手作教室。
策展雜誌人員：「你這塊木頭比較厚，會鑽比較久，現在就是鑽孔，然後再慢慢修。」
在木板上鋸出喜歡的樣式，用砂紙磨出適合自己手指的大小，木戒指逐漸成形。
策展雜誌總編輯陳姿穎：「手作的東西能夠讓我們的心慢下來，也能夠讓我們的靈魂在這(手作教室)裡面，做事情的時候沉澱，所以小學校有個不成文，沒有公開講過的規定，就是我們不希望有人進來這邊，是在用筆電或是在用手機、用平板這樣子，我們希望說他來這邊，心情是能夠沉澱下來的，不再被一些智慧型的設備拖著走。」
因應少子化，台北市每一年可能要廢除一所小學，多出來的校園空間，有的無償讓設計師做工作室，有的則是轉型成創意園地，明倫國小也是一個例子。
前明倫國小學生：「加了很大的很多的蟲，還有真的烏龜，蜜蜂螳螂你好！」
學校不在只是單調的建築物，紙風車劇團加入後，把大型Q版昆蟲搬進校園，學校中庭上有隻大蝴蝶，有的教室則是成了海底世界，不同教室不同主題，純白教室貼紙隨你貼，在塗鴉教室的牆壁上作畫，也不用擔心被老師處罰。
前明倫國小學生：「可以寫很多東西。」
校園引進設計能量和創意元素，改造之初也歷經抗爭和反對，如今校園變成創意樂園，呈現不同以往中規中矩的面貌，不變的是孩子純真的笑聲。
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