大學師資夠「國際化」嗎？根據教育部統計，大學外籍老師，近7年來僅增加100到200人而已，不論是專任還是兼任，比率只占2%，和鄰近的香港相較，他們在兼任老師的比率上，是台灣的30倍。
大學外文系老師柯小山：「graying舉手，如果你可以跟我說它的意思。」
他叫柯小山，私立大學外文系老師，來自紐西蘭。大學外文系老師柯小山：「我很喜歡吃那個小籠包，還有鐵板燒，還有珍珠奶茶，刈包。」
在台灣12年，中文講得頂呱呱，說起台灣大學生和紐西蘭的大學生，他毫不考慮的說台灣比較棒。大學外文系老師柯小山：「我覺得台灣學生比較聽話，就是說他們比較尊重老師，因為應該是孔子的道德，所以對老師會比較尊重。」
目前和他一樣，在台灣的大學任教的外國人，其實不多，根據教育部統計，95年大學的專任外師980人，102年1105人比率2.2%，換算下來7年僅增加125人，兼任外師95年577人，102年796人比率1.7%，7年也僅增加219人。再看看香港專任外師15%，兼任外師50%，是台灣的30倍。
大學外文系學生：「(外師)平常會教一些電影，然後會講一些相關的詞彙，俚語之類的，可是台灣的就比較不會，就比較死板，就只是教你分析文學之類的，就還好。」
目前美國和日本，占台灣外籍老師的5成多，任教的科系，人文、藝術超過50%，社科、商業、法律僅10%。大學外文系學生：「現在必修都有外籍老師，至少有一堂課有外籍老師上，對(中文老師)來講，要講一些話可能就沒有，外國老師那麼自然，因為他們從小講大到嘛，就像是如果要教中文，要由一個會教中文的外國人，還是中國人來教中文的差別。」
高中畢業生出國進修的人數再創新高，想要國際化，是他們出走的原因之一。考上美國大學師大附中高三生：「國外也有什麼頂尖的，教授、老師，就是可以跟他們學習，可以學到比較多東西 。」
反觀台灣的大學，平均外師比率僅2%，要如何留住人才，朝國際化的目標邁進，恐怕還有一大段距離。
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