用AI變笨!考試成績低20%  不能讓大腦變擺設 歐美名校開始禁用AI 那台灣呢?

  • 記者:王心喬|攝影:張鎮安、鍾德榮
  • 發佈時間:2026.10.27 12:25
  • 最後更新時間:2026.10.27 12:25
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不少家長很頭痛的難題就是:到底幾歲,才要給孩子手機?根據美國權威醫學期刊<兒科>發表的一項研究,12歲之前,就擁有智慧型手機的小孩,比同齡沒手機的人,他們出現憂鬱的機率高31%,肥胖風險增加40%,而在數位時代,兒少接觸網路的年齡越來越低,也有不少危機,像手遊中,陌生人贈送免費點數,可能要騙取私密影像或個資,或演算法建構的世界觀,可能非常負面與暴力,孩子難以辨識真假;另外AI當道,但在國外研究中發現,用AI的學生變笨了,考試成績下降20%,越來越多歐美國家,對科技踩了煞車,禁止AI太早進入校園,但台灣正在大力將AI導入中小學到大學的教學現場,還有不斷推動生生用平板的政策,台灣教育第一線的老師們,怎麼看科技對學生的影響,來看以下這則深度報導。

(在孩子幾歲時給手機,成為很多家長的難題。圖/TVBS)
(在孩子幾歲時給手機,成為很多家長的難題。圖/張鎮安攝)


隨著數位科技深入兒少生活,家長與教育界對於孩子使用手機、社群平台及AI工具的時機與方式,出現越來越多討論。親職教育講師趙逸帆在公共政策網路參與平台發起連署,倡議建立兒少社群平台預設安全與分齡保護制度,強調保護孩子不能只靠家庭與學校,政府對平台風險不能視而不見。


家長Ivy育有三名子女,她在工作之餘經營自媒體,熟悉網路迷因與學生流行文化,親子間互動緊密,孩子甚至稱讚她很「活網」。面對何時給孩子手機的難題,Ivy與先生討論後,決定在大女兒升小六、即將參加畢業旅行時,讓她擁有自己的手機,方便拍照錄影留念。不過,他們也設定手機與家長連動,孩子想下載任何程式,都需取得同意。Ivy表示,小六給手機,但國中以前會不定時查看,且手機不可拿到房間鎖門使用。她認為若嚴格禁用,反而擔心孩子跟同學借或存錢偷買,少了把關和溝通機會。


Ivy提到,疫情期間孩子因遠端課程擁有Google帳號,同學間會在Google Chat互加好友或設群組聊天。有一天她發現女兒在跟一名大學生聊天,當時女兒才小四,根本不知道對方從哪裡加到她,家長立刻要求封鎖。她的大女兒目前已國三,曾在社群遇到陌生人私訊並一直來電,她的處理方式是第一次按掉、第二次直接封鎖,若對方頭貼是喜歡的人物,會先查證帳號真假,疑似真實則請家人協助確認。

平台風險不能視而不見!專家倡議「兒少社群預設安全與分齡保護」

趙逸帆認為,社會對實體和虛擬世界出現保護雙標。他表示,實體的公園、遊樂場、電影院都有明確的年齡分級或巡邏安全制度,家長和老師要負擔教育與陪伴責任,但最重要的是管理平台的人,在制度上能否給予孩子更安全的環境。他強調,大家通常不太能接受小學生跟陌生成人在陌生房間聊天,但孩子在陌生群組跟成人聊天,大人卻覺得沒關係。趙逸帆分享演講經驗,曾有家長告訴他,班上有女同學知道傳私密影像給陌生人可獲得零用錢,後來揪了好幾個女同學一起傳,用來購買點數和寶物。他在小學演講時詢問有沒有人拿過手遊免費點數,現場五、六百人中有一至兩成舉手,而免費的往往最貴,一個起頭後就會換出個人資料。


彰化縣線西國中專任輔導老師劉韋廷擔任輔導工作13年,他觀察現在孩子的身心狀況受網路很大影響,接收訊息快又多,卻是寂寞的世代,能談心的人很少。劉韋廷認為演算法非常可怕,一旦學生對自傷或輕生產生念頭並曾在網路搜尋,社群媒體就會出現很多相關負面內容。他的專長是戶外探索教育,希望透過登山、攀岩等活動,訓練學生專注力,把五感拉回當下,真實感受生活。


根據美國權威醫學期刊《兒科》發表的研究,長期追蹤分析一萬多名兒童成長狀況,結果顯示12歲之前擁有智慧型手機的小孩,出現憂鬱的機率比同齡沒手機的人高31%,肥胖風險增加40%,睡眠不足的機率更提高62%。

(圖/AI 生成)
(美國研究示警,太早擁有手機的小孩,憂鬱、肥胖風險高。圖/AI 生成)

研究:AI 寫作業考試反退步?「大腦外包」喪失思辨力

政大法學院副教授劉宏恩關注AI對教育的影響,他表示台灣中小學校園的AI素養太過強調技術面應用,但聯合國教科文組織等國際組織都提到,AI素養應包括使用AI的倫理、如何負責任地使用AI,以及如何辨識AI可能有所錯誤。《經濟學人》中一篇研究指出,斯德哥爾摩大學和香港大學學者追蹤中國2萬7000名12至18歲學生,發現使用AI寫作業的人平均作業成績提高18%,但考試時成績比沒有使用AI的學生低20%。


新北市深坑國小校長李春芳在教育界服務40年,面對教育部推動的生生用平板的政策,他認為最該優先投入資源的並非工具,而是師資。李春芳表示,擔心政策決定者在廠商推波助瀾下形成假性需求,認為有平板就好,卻忘了給能夠駕馭和使用平板的老師資源與重視。他強調,學校教育要成功不是在工具,一個好的老師可以在沒有任何平板工具協助下,透過嚴謹的教學歷程與恰當的引導,讓孩子學到該有的知識與學習態度。目前小學要找到好師資不容易,要留住好老師也不容易,許多50歲出頭或55歲的老師就要退休了。近年不少歐美國家紛紛實施校園手機禁令,2026年挪威、紐約市開始禁止小學或8年級以下使用AI,當國外對科技踩了煞車,台灣是否應重新省思教育帶給孩子真正重要的是什麼。

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