高雄市七賢國中這次數學段考很難，平均每班只有5到7個人及格，校方想了一個辦法，把成績「開根號乘以十」來加分，結果分數低的加分越多，原本第三名的學生反而變成第二名，學生不滿計分不公，向議員投訴。
36分、41分，厚厚一疊考卷，最高52分最低只有15分，七賢國中第二次月考，題目多又難，學生考得慘不忍睹。命題老師劉頂榮：「為了不讓學生有挫折感，分數就開根號乘以10，用來拉近間距拉近，但是不會高分比低分低。」
學生分數太難看，老師過意不去，大費周章開會想出一個四、五年級生都熟悉的補救辦法，就是分數開根號乘以十！果幾乎人人及格，只是不補救還好，這樣補救下去引發學生家長反彈。學生：「我覺得(對分數高的)不公平。」
註冊組長李志宏：「有兩個班排名變了，一二名都不變，但是第三名竄到第二名。」
出現成績差的加分後排名反而往前竄升的奇怪現象，癥結在於加分的機制有問題。仔細來看，原本100分的同學開跟號乘以10，分數維持不變，81分變90分， 64分變80分，49分變70分，超低的36分居然變及格了，分數越低加越多，成績好的人反而吃虧。劉頂榮：「用這樣加分是比較不妥，但是顧及到大學生心理，現在只好再亡羊補牢。」
校方說考試是手段，書讀進去了沒才是重點，但學生似乎比較重成績，向市議員投訴，校方亡羊補牢，成績排名維持不變，加分竄升的同學一併表揚。
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