台中某高中楊姓應屆畢業生大學個人申請獲4所大學醫學系正取、1所大學醫學系備取，卻被發現學習歷程疑造假，接連遭陽明交通大學與臺北醫學大學取消錄取資格，國教盟表示，學習歷程檔案制度存在查核困難與主觀評分等漏洞，導致學生誇大經歷。日前呼籲教育部廢除學習歷程採計，勿讓升學制度持續淪為一場互不信任的軍備競賽。以確保大學申請入學公平性與公信力；國教盟強調，唯有取消學習歷程採計，才能從根本解決現行制度亂象。
國教盟表示，學習歷程檔案制度導致學生為了入學需求而誇大經歷，並非個案。制度採計分數，學生不得不配合填寫，容易造成資料不實。教育部雖於2024年5月27日承諾三個月內檢討，但一年後仍未公布檢討結果，引發社會對制度透明度的高度關注。
台灣大學電機系暨電子所特聘教授張耀文與多位學者，長期質疑學習歷程檔案無法提升教育品質，反而浪費資源。他們主張，教育部應將資源用於師資與設備，並專注教學精進。張耀文也指出，南韓與美國有完善查核機制，台灣現行制度卻缺乏配套，造成查核困難與不公平。
學習歷程檔案實施後，高中學生壓力劇增，部分社團面臨倒社，學術型社團興起，顯示學生興趣被扭曲。國教盟指出，113學年度約有78,187人上傳檔案，卻有15,000份未審閱，資源浪費嚴重。教育部調查也顯示，69%高中老師坦言難以掌握大學審查標準，61%老師已無心力設計作業。
國教盟要求，教育部應於2025年8月前公告廢除申請入學第二階段學習歷程檔案採計。國教盟強調，唯有取消學習歷程採計，才能從根本解決現行制度亂象，回應社會對升學公平的期待。
