臺灣的實驗教育從79年由「人本教育基金會」成立的森林小學開始，這幾年下來，非常蓬勃發展，截至112學年度上學期，委託私人辦理的學校從106年的7家，到現在已經16家，非學校型態實驗教育機構，更是已經達到85家，另外，學校型態實驗教育，計有117所公立，其中39校為原住民重點學校，顯見實驗教育也為原住民學校轉型帶來契機。
不少父母一聽說近年來愈來愈多孩子就讀實驗學校，便開始焦慮孩子可能會「輸在起跑點」，雖然實驗教育有「教育三法」規範，尤其是私立的實驗機構更是該怎麼選擇，不少家長比孩子更焦慮。教育專家楊傳蓮博士表示，實驗機構要能透過「週計畫」、「自主專題」，讓孩子逐步練習規劃自己的時間與分配工作，要保有保有孩子學習的動機與興趣。
由教育博士楊傳蓮創辦的夏哲森實驗機構，6月成立，主要招收為7到12歲的國小學生。 創辦人楊傳蓮博士延續著竹科校區、林口忠孝校區夏哲森幼兒園的辦學理念，從生活、探究出發，將耶拿教育的四大支柱為「對話、遊戲、工作與慶典分享」融入在課程教學中，藉由這四大學習活動取代制式的上課，讓孩子能在動靜之間取得平衡，保持學習動機。
楊傳蓮博士自2013年赴德國進行教育參訪，即將實驗教育的創新想法深植心中，創立幼兒園即思考國小教育階段開展的可能，並於2021年與鄰近的新北美國學校簽署合作辦學，未來朝向規劃與桃園美國學校和其他實驗機構中學部等，建立雙語中小學學制合作直升意向。
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