面對近年全球化浪潮，行政院於107年12月通過「雙語國家政策發展藍圖」，並以2030年為目標，期望打造台灣成為「雙語國家」，不過有家長與學者對於此政策仍有不少疑慮。日前有家長在論壇上貼出一張孩子在聯絡簿上所寫的內容，只見「中英夾雜」，讓她怒批此政策恐造成「國語不行、英語不行」甚至連「數學等學科」也不行的慘況。
此外，她表示認同台灣推行的雙語政策，但教育部應該要適當調整，因執行面跟資源面已經跟不上且越來越混亂。學校在政策要求下，聯絡簿已變為「中不中、英不英」的晶晶體，批評在沒有足夠時間與配套下，此政策根本就是第一線殘害基礎教育的師生們。網友見狀紛紛傻眼表示「新時代自製火星話」、「沒方向沒內容，一句雙語就雙語，笑死人」、「雙語教育無誤」、「其實一堆學者都反對，但是國家就是執意要推行，然後找一些雙語教得好的老師來背」、「確定要這樣搞 直接打給教育局 XD」、「學成這樣還不如送出國」、「這樣確實是雙語啊」。
行政院曾表示，這次的「雙語政策」主要是提升國家整體的競爭力為主、並非以考試為目的。政府將藉由全面啟動教育體系「雙語活化」，並從需求端強化國人英語能力，同時充分運用民間資源，以需求驅動供給、並以最小成本創造最大效益。強化國人英語聽、說、讀、寫的軟實力，期望讓台灣在2030年成為「中英並重」的雙語國家。
根據《中時新聞網》報導，審計部的報告指出，去（2022年）申辦雙語教學有392校，不過卻有三成學生未具備國中階段的英語基本學力。此外，政府引進外籍的英語教師有39億的經費，以2022年高中以下的3877所學校計算，平均每校可分配的雙語師資不足2人，等同培育量能嚴重不足。此外，全國教師工會總聯合會及語言學者等團體，今年四月在「公共政策網路參與平台」提案「檢討雙語政策、回歸教育正軌」，不到三天就衝破成案門檻，顯見此政策有不少的檢討空間。至於未來雙語政策的方向該何去何從，仍有待政府重新審視。
◤日本旅遊必買清單◢
