台大是台灣的龍頭大學，但根據他們統計，有快四成的學生對未來生涯規畫不明確，台大在校長管中閔上任後，開始實施了未來大學計畫，其中有一個規劃是「空白學位學程」，就是不分系的就讀，讓學生打破科系框架，能夠跨領域去學習，也更能在這個改變迅速的新世代，找到職業定位。
討論「正事」前會有個「暖機」步驟，讓大家分享分享日常，這群平均年齡差不多25歲的年輕人，是台大「未來大學」計畫的小組之一，校長管中閔參選校長時，就提出未來大學的願景，期許2028年台大百年校慶時，走出舊的教育體制，這不是隨便說說，而是從2019年開始舉辦論壇、工作坊，傾聽各界聲音。
台大副教務長詹魁元：「很多學系甚至它的學習的課程，從日據時代到現在都一樣，不管是什麼樣的學校，似乎只要是那個科系，所有學校教的都一樣，其實不太有因應學生，或者是時代去改變的這個大的需求，例如說我們在跟老師討論的時候，其實最大的痛點是學生沒有學習動機，這個幾乎是所有老師的痛點，而不是說，因為台大學生已經是最有學習動機的了，那所以通常那個學習動機來自於，他的需求跟他的學習沒有對焦好，大概有40%，38%到40%的學生，其實他的生涯規劃是不明確的。」
台大工科海洋系學生張哲浩：「台大大概分兩種人，就是一種是他專業取向非常的明顯，他就是喜歡念這個，但是有一半的人是他進來了，但是就是他可能說興趣是比較廣泛，然後或者說他興趣根本就不在學科類，那這些人就沒有辦法就是脫離台大，那就是渾渾噩噩就是唸完大學四年，這樣是滿可惜的，其實台大有很多的一些資源可以去使用，所以我覺得學校應該要有辦法去，就是適應不同、就是給予不同學生這種發揮的空間。」
也就是若在體制上增加更多的彈性，給學生轉換和了解自己的機會，目前規劃的方向是，招收升大二的台大學生，成立一個空白學位學程，大學四年的128個學分，選課不受單一科系限制，申請學生說明自己想要學什麼，這個學習套餐不是固定在系所裡的組合餐，也不是你逃離本系的備案，而是你依照興趣、專長、未來職涯所需拚出來的。
台大創新設計學院執行長陳炳宇：「像我們以前(當學生)可能拿了一本教科書，反正我們把它K到完就結束，那現在他(學生)可能會在網路上看到一些東西，他覺得是有趣的，他就往那個地方去做多些鑽研，那所以你可以說現在的學生們，他們獲取知識的管道(因為網路)變多了，但也變雜了，那雜有雜的好處，也有雜的缺點，職業的變化也比以前要多更多出來，以前可能固定大概就那麼幾個行業，大家要去就業，大概就是這麼幾個選擇，可是現在，越來越多的新創出來，一天到晚都多了一堆關鍵字跑出來，那甚至也有人說現在的行業，10年之後可能就會消失。」
台大創新設計學院執行長陳炳宇直說，成功的機會也許不高，但希望帶來的改變不只台大，而是高教都動起來。
台大創新設計學院專案助理Alex：「我們辦的工作坊其實有包含了，不只是台大的學生，還有就是校外的學生，然後也有在職人士，就是我們認為說要探討學習這件事，其實每個人其實在不同的人生階段都在學習，所以我們才想說容納更不同的樣態的學習者。」
不分系讓選擇的框架模糊化，可能讓習慣別人給你選擇才知道怎麼做的學生，學習自己找出選擇。
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