台灣的高教受少子化影響，退不了場下，不少學校苦撐著，生源很需要外籍生，陸生就是其中一個來源，今年受到疫情影響，台灣2月6日後禁止中港澳居民來台，大陸教育部也在4月9日宣布，2020暫停大陸學生來台，這也被一些學校認為，讓台灣高教體系的冰河期，會更加雪上加霜，除了人數問題，背後還有更深層長遠的影響，來看這則分析報導。
這一堂課是教數位錄影，除了台下的學生，還有看視訊的。
來台就讀大陸學生吳熙：「老師在遠程給我留的作業，其實我自己都有認真的在做。」
資深記者王薏絜：「大陸教育部4月9日宣布，暫停2020大陸各地各學歷層級的學生(畢業生)，來台灣升學就讀，這對台灣原本因為少子化，而處在冰河期的高教體系來說，恐怕是雪上加霜，如果是長期中斷的話，這人數背後的深層意義，恐怕是兩岸之間的年輕人，少了理解和交流的機會。」
互相不給來，會持續多久，不知道，兩岸關係冷若冰，淡如水，其實大陸年輕人在台灣生活和學習，近距離觀察下，更能了解台灣，進而喜歡。
來台就讀大陸學生蔡遵清：「就是感覺(台灣)大家都比較善良，就是因為經常我們外出拍攝作業的時候，然後有一次作業，是要拍攝陌生的老人與小孩，所以我們就嘗試跟就是當地的，就是我們跟他不認識，對，但是你發現跟他們交流的時候，他們會，就很樂意幫助你。」
來台就讀香港學生黎正朗：「在這個遠程教學來說，多多少少有一些影響，因為很多時候，我們不是老師專門來教我們，老師可能會有其他同學(要顧)，然後變的說我們可能怎麼說，就是沒有辦法(當場)問問題，台灣很有人情味，這個我真的很喜歡。」
台灣校園吸引人的民主氛圍和自由學習風氣，直接感受，或許比遠端，不管是隔重山還是隔層紗要來的好，而台灣高教供需失衡的問題，在還沒退場前，想要增加國內學生數，很難，所以外籍生是不少學校增加生源的方式，陸生就是其中之一，龍華科大雖然9成都是台灣學生，招生率不錯，外籍學生的數目，對他們衝擊不大，只是其他學校就很難說。
龍華科技大學校長葛自祥：「大陸的這個生源現在停下來了，停下來我們希望當然我們希望，這個是兩個方面(兩岸)的問題，兩個方面，台灣的政府我們的政府部門，應該是不是站在，我剛剛講的一個國際化(思考)，國際化就不應該去限制特別的區域，對不對特別大陸也好、港澳也好，就是說跟我們是比較相類近的，語言是比較相通，文化是比較相近的。」
台灣的高教受少子化嚴重影響生源，而在不少世界大學的排名評比中，國際生佔比的這個項目，也是重點分數，搶各國人才，對研究領域就相當重要，也是國力的基礎。
台大教務長丁詩同：「大陸的學生佔有台大的研究生，大約是這個34%外籍的研究生，那所以這個對台大境外生的這個影響，比例滿大的，不過說總數來講，他是佔台大研究生的3%，那說起來也不大，但是對台灣國際的競爭力這一塊，其實他本身就是一個很大的影響，平均來講(陸生)他們的成就動機，比我們現在台灣的學生來的高很多，所以他在實驗室裡面，他本身就是一個，好像一隻這個會威脅你的魚一樣，警示的作用，讓你知道說自己要認真。」
台大教務長丁詩同認為，這不僅僅是人數問題，國際化，就是要吸引各地優秀學生。
台大教務長丁詩同：「中國的學生，他本來也就是(招生)國際生的定義，那我們其實是成本是最低的，因為我們不需要額外為他們來設立，這個英文英語授課的課程，他們就能夠融入我們的教學系統裡面。」
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