108課綱上路，全國家長會長聯盟也針對課綱做了問卷調查，發現有七成家長，不了解課綱強調的「素養導向教育」什麼意思，甚至有4成家長，對新課綱抱持悲觀態度，專家解釋，素養導向其實就是希望學生，能把學校所學活用在生活當中。
忠孝國小教室裡，班導師陳建榮提問，學生熱烈應答，這一堂上的是電影欣賞課程。
台北市忠孝國小老師陳建榮vs.學生：「牠是一隻什麼？刺蝟，刺蝟。」
台北市忠孝國小老師陳建榮vs.學生：「她活到19歲之前，她就簽了器官捐贈的同意書，所以她過世之後，她的器官可以捐給8個不同的人。」
從電影到報紙新聞老師陳建榮有一套脈絡，課堂中播放聖誕節影片，讓小朋友了解在這個節日讓人聯想到關心關愛，和學習付出，再拿報章案例帶入生活議題，這樣的安排，其實就包含了108年度，剛上路的新課綱強調的素養導向教育。
台北市忠孝國小老師陳建榮：「孩子在聖誕節，從以前他們常常覺得今天他就可以得到很多禮物之外，希望他們可以把聖誕節有更多的這些感恩惜福，還有這一些行動能夠真的表達出來。」
記者羅鼎傑：「小朋友在教室裡面和同學老師互動熱絡，108年新課綱上路了，全國家長會長聯盟也針對家長們做了一項調查，問問大家對於這新課綱裡面的素養導向究竟理不理解，沒想到表示不清楚不理解的家長高達70.2%，那麼再問到家長們對於這個新課綱所抱持的態度，有39%的家長是認為是悲觀的，顯示家長們對於這一份108年新課綱信心明顯不足。」
全國家長會長聯盟理事長楊郡慈：「大家比較關注的一點是到底教師準備好了沒，那之前金車基金會他們其實有一個調查，是顯示8成的教師還沒有預備好，新課綱有19個議題的融入，然後再加上課程教學教法可能需要改變，為什麼因為可能要讓孩子了解什麼是素養。」
108課綱內容文鄒鄒，解釋核心素養，是強調學習不局限在學科知識和技能，而是關注學習和生活的結合，只是這樣的解釋還是不少家長覺得好抽象。
北市府教育局國小教育科科長鍾德馨：「譬如說我們在學習做開車駕駛這個部分，我們過去可能說我們看了一個教學影片，然後知道開車的一些技術，然後在模擬場練習，但是它畢竟還不是一個真實情境，可是到素養導向之後，我們很重視就是他除了學會怎麼開車這些技術之外，我們能不能實際到現場，等於說我們讓他有個臨場開車這樣的一個經驗。」
素養導向教學就是希望學生不再是囫圇吞棗，硬把公式課文知識背起來，而是讓學生知道怎麼把學到的東西用在生活中。
大直高中公民老師黃益中：「素養認為說這個東西應該是，分數考試不是絕對，而是一個怎麼樣讓學生培養帶得走的能力，將來出社會以後，面對新的社會所能適應社會的能力。」
108年度課綱，家長如果想深入了解，全國家長會長聯盟理事長也坦言確實有困難，但家長更擔心的是難懂的課綱，第一線的教學老師又了解多少，楊郡慈建議家長可以從了解老師們的課程內容著手，再進一步了解課綱意義，或是透過教師公開觀課，實際了解家中小朋友在學校的學習內容和模式，從師長的努力下，讓這份108年不明課綱，能擺脫重重疑慮，更有效培養台灣未來的主人翁。
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