被指控不當體罰的老師教學經驗超過15年，有家長說他教學認真，應該不至於體罰孩子，甚至有許多畢業的同學，還會上老師的部落格留言，師生關係維持良好。雖然校方強調，老師是出於好意，管教沒寫作業的孩子，但學校管教辦法中，已經明白訂出，老師只要對學生身體施加強制力，或是讓孩子身心受到侵害，就是體罰，因此校方也會開會懲處這名老師。
下午4點小學生準時放學，家長接寶貝孩子回家，早有耳聞有老師讓學生跪在講台前寫作業，但有同班同學的家長認為，應該只是師生間的認知誤差。同班同學家長：「孩子不對，就要敎。」記者：「如果老師要小朋友，跪講台寫功課可以嗎？」同班同學家長：「他(老師)好像沒要求跪，是學生腳麻了，自己跪著。」
有家長說，被指控的這名老師教學經驗豐富，而且認真，雖然嚴格但不至於體罰孩子，老師還自己經營部落格和同學互動，有畢業的學生常常上網留言，說想念老師。
只是新學期他怎麼會要求學生蹲在講台前寫作業，學校訂定的管教學生辦法中明白指出，老師基於處罰目的，對學生身體施加強制力，或特定動作，讓學生身心受到侵害，就是體罰。因此不管讓學生蹲寫作業，或是讓男生戴女生帽子寫功課，方便管教，這些都可能造成學生身心受傷。
學校校長：「老師請學生戴女生帽子。」記者：「為什麼？」學校校長：「希望學生能夠趕快寫功課。」記者：「這樣是不是涉及汙辱學生？」學校校長：「當然這個部份，不太洽當，我們要開考績委員會，來處理這件事。」
校方強調，老師是出於好意，才會這樣管教學生，沒注意到讓孩子蹲寫功課，已經涉及體罰，現在已經和家長達成協議，不會再用同樣的方式處罰沒做功課的孩子。而學生家長也願意再給老師一次機會。
