人本教育基金會公布105年「全國國中教育正常化問卷調查」結果，顯示台灣有過半的國中生，每天在校時間長達10個小時，人本呼籲政府應更注重兒童權利與政策；20日也是「是國際兒童人權日」，立委痛批，勞基法規定勞工每周最多工作40小時，難道學生權益比勞工還不如？教育當局怎能讓學生淪為血汗學生、過勞學生？

另外拜12國教的德政，累積志工時數可以加分，於是這一批過勞的童工，午休時間還要拖著疲憊的身軀到回收室做資源回收，到操場拔草、清水溝，幫各處室的老師分發資料…等等，好不容易在學校撐滿10個小時，回家簡單扒個幾口飯，洗個戰鬥澡，又要馬不停蹄的趕到補習班加夜班，回家後繼續寫作業，準備隔天的考試，這就是國高中生的日常，我們在小朋友身上看到我們過去的樣子，甚至變本加厲。

要解決這個問題也不是簡單的透過修法，把到校時間往後延長或強制學校不得開第八節輔導課就可以解決，大家心知肚明，物價房價不斷上漲，薪水卻如一灘死水停滯不前的後果，就是促成少子化、雙薪家庭的最大幫凶。

所以，我們從小就在豢養一批習慣過勞的童工。我們教學生背國文解釋、英文單字、自然週期表，解數學方程式，學生窮盡人生的黃金歲月去鑽研這些為了應付考試而不得不學的東西，學這些專家學者口中所謂的帶著走的能力。

然後，寫不出一篇像樣的履歷或作文，會解方程式卻不懂理財，通過英檢遇到外國人還是結結巴巴，無怪乎村上春樹會說：「我在學校學到最重要的事，就是最重要的事在學校是學不到的。」

因為這些家長已經習慣把孩子的教育丟給學校或補習班，習慣用錢來解決所有的問題。

而這一批已經習慣過勞的童工，如果人本和立委以為，小朋友從此就會有充足的睡眠，會大量閱讀課外讀物，會幫忙做家事，會像外國小朋友一樣，放學回家便呼朋引伴到後院踢足球或打籃球，那你們未免也太天真了，別忘了，這裡是台灣。

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