台東，是個每逢年節都興旺的渡假勝地，人們喜歡它的未開發，卻又不知道怎麼幫助它的未開發。補教天王陳立老師，在一次有關「城鄉差距」的辯論中，給自己下 了個誓言。於是，他犧牲了自己與妻兒相處的時間，每周六從台北奔往台東，在一間糖廠改建的簡單教室，只用黑板和粉筆，免費為小孩上數學課。

這是所有補教界都不會競逐的藍海市場，陳立盡情地實踐他的理想。他跟孩子說：「 我們是原生族群，不是弱勢族群，我們要主動迎戰，不要被動等待，讓我們重塑這新生命意義的誕生。」

幾年來，有五百多個家庭的孩子因此翻轉。他帶著原本考鴨蛋的孩子，參加超過150場奧數等級的國際競賽，勇奪90面金牌、280面銀牌、307面銅牌，以及480面優勝獎牌。台東的孩子看見世界，讓世界看見了他們。對他而言更感動的是，他看到了孩子開始「敢作夢」。

陳立挺身而出的免費教學，並非沒有條件的。第一，要孩子願意來。第二，要家長陪著來。

蛤？家長也要聽畢氏定理、百分濃度？為什麼？



唯有愛與陪伴，才是翻轉教育的關鍵

在「台東科學小菁英班」志工家長中，每個週六陳立數學課，都會看到一口氣帶了四個孩子來上課的沈爸。幾年了，不論風雨，從不缺課。

「陳立老師數學課，教小學生的是國中程度，你聽得懂嗎？」擔心跟不上進度的家長問。

「聽不懂。」沈爸回答。

「但是看你筆記也記了不少，上週的課你有來吧？我們正好缺課，能不能教我們？」家長問。

「我是真的不懂。」沈爸回答。

「你不是沒缺過課嗎？看你帶的孩子最多，如果聽不懂數學，回去怎麼教他們四個算數學？」家長再問。

「我雖然聽不懂數學課，但我從來不缺課，因為這樣，孩子們就沒有人敢缺課，這是我唯一能幫他們做的。」沈爸說，「學習要靠孩子自己， 或是找會的同學教他；我這個做老爸的再怎麼聽不懂，都能坐在教室裡陪孩子上三年多的課，是因為我已經對孩子們做了一個承諾－－要陪他們上課，剩下來關於他 們自己的成績、未來的成敗，就要孩子們自己負責。」

在上百位志工家長群裡，沈爸顯得沉默寡言，但做事踏實。他不擅言辭，堅持以身作則扮演好一位父親應該承擔的角色－－陪同孩子學習且從不缺課，同時以自己的行動作為孩子們的一面鏡子，敦促孩子要自動自發，成為學習課業真正的主角。

他私下自嘲自己就像是一隻台東道地的流浪狗，不論在哪兒，都能討生活。

「十五歲那一年，我國中畢業，就被我爸爸趕出家門口，我永遠記得他對我說：『你已經十五歲，踏出這個大門，你的生活吃穿，我一概不會再管，你要為自己以後的日子負責』。」當他艱困的說出這些話，看得出五十多歲的沈爸無奈的神情裡，仍透著十五歲的苦澀。

早年家境窮困，沈爸的父親長年在工廠做粗工，家中每個孩子，都在十五歲那一年，被父親從家門「外放」獨立生活－－不必回家吃大鍋飯，因為家裡從此沒有你的 一雙筷子；也不求在外工作的孩子寄任何錢回家，一切屬於父親和孩子之間的「責任義務」，就在孩子十五歲那一年終結，甚至父子之間，也不需要再見面。

沈爸後來才知道，原來他爸爸也是在十五歲那一年，就是以同樣的原因，被他的爺爺趕出了家門口，從此就以一個成年人，在外討生活－－就像是流浪狗一般的生活。

他從小學習成績就不太好，國中畢業前，勉強學會看中文報紙，但是要看完一整份報紙，仍有不少字都不認識；數學、英文就更不用說了，數學是自始至終都不曾聽懂過，英文也頂多學會看懂ABC二十六個字母，但是當一堆字母湊在一起，他不認識它們，它們也不認得他。

沈爸很清楚，自己這樣的學習能力，當然會成為日後在社會職場競爭上最大的阻力。他和當年把他「外放」於家門外的父親一樣，只能找到做粗活的工作，賺的錢只 夠生活糊口。多年來，他勉勵自學，苦讀報紙，從報紙刊載許許多多台灣成功的人物故事，他終於知道，自己的父親和爺爺，為什麼都無法改變被迫要當「流浪狗」 的命運。

「不讀書識字，不努力學習為人處世的道理，就沒有辦法改變自己的命運。」說話時帶著點緊張木訥的沈爸，一字一句，艱困的說出他從報紙上讀出的「人生大道理」。



每聽一次課，就增加一次學會數學的機會

當他從孩子學校裡發回的傳單，知道有一位台北來的數學名師陳立，要來台東免費開課，沈爸有預感，這很可能是他和他的孩子們改變「流浪狗命運」的一次重要的機會。

第一，因為陳立老師說，他開的台東科學小菁英班是作公益，完全不收費，現在不收，以後若繼續開課，一樣不會收費。

以沈爸現有的工作收入，能負擔孩子們學校義務教育已是勉強，要想課外補習，強化孩子學習基礎，更是完全不可能，現在居然有來自台北補習班的名師來台東親自免費教課，這樣的機會怎能不好好把握？

第二，趁著每週六不用工作的時間，帶著自己和親戚分別讀小四和小五的兒女一起來學習，就算孩子數學程度不行，聽不懂陳立老師教的內容，但至少能讓他們多認識一些可以教懂自己數學的同學或種子教師。只要不缺課， 每聽一次課，就增加一次學會數學的機會，這不正是老天免費給他們父子開了一扇窗，借「教育」改變「流浪狗」命運的機會嗎？

正因為如此，沈爸帶著他的孩子來上陳立數學課，即使從來聽不懂，沈爸勤作筆記，既不缺課，也從不上課打瞌睡；下了課，孩子聽不懂，需要其他孩子和家長幫忙 解題，除了數學，沈爸對志工家長團體所有需求，一概有力出力，有求必應：舉凡台糖舊廠改建教室和數位館內部需要的工程、備料和硬體建設，包括所有水電管 線、空調照明、電腦裝修或黑板、課桌椅，都由他和一群擅長五金、水電的志工家長們一手包辦。

除了採購的基本材料成本，他和其他水電工出身的家長們負擔不起，得仰仗陳立老師自掏腰包外，其他如開車一起接送學童，維護教室秩序，只要志工家長的團體有需求，「出人力」能解決的，他和其他具有工程技能的學生家長，一定群策群力，以最快的速度和工程品質良率，共同完成。

成為「小菁英班」最「鐵桿」的志工家長，沈爸除了感念陳立老師願意在每個週六趕來台東，為地方上孩子們的學習無私付出，更重要的是，他找到了幾十位和他一樣，關心自己孩子教育前途，卻對於如何改善學習成績束手無策的志工家長。

大家因志工組織的共同合作，彼此產生忠貞的革命感情，成了相互觀照的好友，大家不只心甘情願為「小菁英班」作一切付出，在好友彼此引介下，工作上也增加了一些意想不到的機會與出路。

沈爸發現，他不再一直將自己和孩子們歸類於「流浪狗命運」的惡性循環了！

受限於天生資質，或許孩子們的在校成績，不一定能產生巨大的翻轉，但至少他們的課業已在點點滴滴進步中，更何況，他們已經開始和全亞洲數學奧林匹亞競賽得獎的那群資優生一起討論功課、不受歧視的開心做朋友。

「 我沒有辦法改變我的孩子天生的腦袋，但我至少能讓他們看到，做一個爸爸應該要負的責任。」沈爸在一次志工家長的團體分享裡，公開他心裡最真誠的想法。

他以從不缺課，身體力行，讓孩子們不敢隨便在課堂上缺席，來回報一位台北老師自掏腰包來台東教課的心意；也以全程聽不太懂數學，卻仍舊在課堂上不打瞌睡、 認真抄筆記，以身作則，讓孩子們知道爸爸即使不能代他們考試、升學，但只要他們願意學習，爸爸一定陪在他們身邊，跟他們一起奮戰到底。

四年即將過去，孩子們成績每一天都有進步，當然，沈爸知道，這些「進步成績」，和將來想要考上台成清交這類名校的目標，還有好大一段距離！不過，哪怕未來他的孩子連一間名校都無法考取，對於他們曾在「小菁英班」全程參與、全力投入的，他一點都不覺得後悔可惜。

「曾當過台灣股王的廣達董事長林百里，當年來台灣時只是個香港難民，要不是後來在台灣考上大學，結識他一生的貴人－－他的好同學溫世仁（已故前英業達副董 事長，曾與林百里共同研發台灣自製第一台電腦，後共同創業），今天的林百里，可能還在東南亞某個角落賣冰。」沈爸強調。

用多年從報紙上讀來的資訊，表達四年來參與科學小菁英志工家長的最真實的心情。他知道，在這四年的全心參與中，他和他的孩子們，正在悄悄改變注定要成為「流浪狗」的命運。

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