以地震周期來看，平均每30年，台灣就會發生一次規模7以上的大震，氣象局表示，提升防災意識、熟悉防震演練，才是最關鍵的國民任務。新北市瑞芳高工首創雙語地震防災課程，鼓勵學生整合技職專業及英語能力，期許未來在國際救災中發揮關鍵力量。
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「921發生的時候，我們看到很多中南部的房屋甚至地面產生了一個很大的變動。」
怎麼樣的建築結構才穩固，讓學生們自己動手做做看。
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「我們今天要建構的這個是一個三層樓併一層樓，你也可以說一層樓有兩戶。」
瑞芳高工空間測繪科學生分組集思廣益，用模型搭建具有制震設計的建築。
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「透過這個黃色的側面的這個制震系統，可以讓這個房子的耐震係數增加。」
實測看看，最左邊的，是制震器平均分布，對稱安裝，中間的則是完全沒有任何制震器，右邊的這一座制震器較鬆散。
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「沒有制震系統的，它的結構物就是比較柔軟。」
模擬大約六級地震，中間完全沒有制震器的建築，整個倒塌，骨架散落一地。
有沒有制震器真的差很大，制震器可用來吸收能量，控制搖晃的建築物，減低來回震動的不舒適感，降低建築物變形，遭遇大地震時，制震器先發揮功能，不會損及主結構體本身。
學生莊淑貞：「如果我們可以在防災上面做得很好的話，那如果房子不會倒就會減少很多傷亡。」
瑞芳高工測繪科涵蓋營建、測繪和防災等專業技能，開設一系列課程，透過地震模擬器操作，強化建物防災觀念。
學生蘇僅閎：「除了我們所做的美觀以外，還有一些就是地震來臨的時候，怎樣的桿件然後可以去面臨怎樣的狀況。」
除了建築物，橋梁在地震時是否安全，也很重要，學生們也探討以「建構球」設計不同橋梁結構，以實驗模擬與數值分析相互比較，獲得最佳的結構形式。
學生李柏宏：「台灣目前就我們所知有兩萬多座橋梁，它可能都存在一些安全的問題，我們要進行研究的時候我們不可能直接去測量那整座橋梁，我們可以把它變成一個縮小比例再進行實驗，就可以知道我們可能需要替換哪些東西，然後要怎麼維護。」
活用地震基本知識，在緊急時刻展現專業，除了硬體的實際操作，防災觀念也要從日常養成。
學生王芮堂：「平常的時候都要自己預演一下地震來的時候應該要怎麼辦，然後要了解每一棟樓的緊急逃生出口在哪裡，平時都要準備一些包包，裡面都要放一些什麼證件、零食跟水。」
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「我們很努力讓地震跟現實生活結合為一，所以我們就把結構體放在我們的抗震台上，讓學生清清楚楚了解在地震來的時候，整體的力學行為是怎麼變化。」
台灣位於板塊交界處，以地震周期來看，平均每30年，就會發生一次規模7以上的大震，也就是說，每個台灣人一生平均會經歷2次災害型大地震，建築的防震功能，不容忽視。
瑞芳高工空間測繪科主任李銘哲：「我曾經參與過林肯大郡，也參與到921，一般的居民應該是建立起自己檢查自己房屋內部，比如說看到裂縫，我們簡單講說一個裂縫一個錢幣如果放得進去，那個裂縫就很危險了，因為過多的裝潢，導致我們很難清楚看到這個房子本身的身體健康的狀況，所以就會產生完全不知道我們自己居住的一個安全性。」
有紀錄以來，台灣曾經發生15次百人以上死亡的災害地震，千人以上死亡的有5次。地震周期很難精準預測，氣象局也呼籲，提升防災意識、熟悉防震演練，是最關鍵的國民任務。
新北消防局減災規劃科秘書李勝傑：「日本的一些災例，橫濱他們有提供給我們一個數據，當我們把家裡的家具或是懸吊的東西固定好之後，大概有六成砸傷的事故都可以避免，最重要就是說我們要保護頭頸，所以我們在訓練的過程中，都會教大家三個步驟，就是趴下掩護跟穩住。」
地震往往來的又快又急，具備防災知識，是把損傷降到最低的不二法門。
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更新時間：2023/05/15 23:36