疫情時間，許多學生都必須在家裡透過電腦或平板遠距上課，也讓不少家長一起陪同，這時候要兼顧工作跟孩子教育，難免有時候脾氣會比較暴躁，專家建議以溝通討論代替說教，能更增近親子關係，另外遠距教學不同於課堂教學，有時候學生容易分心，老師的更精心規畫課程，以及安排好課程時間，才能讓遠距教學，真的達到最好的上課效果。
記者藍于洺：「疫情期間很多學生都在家上課，從課堂上要轉到視訊教學，教法上也得更吸引人，對於老師學生家長來說，都是一項全新的挑戰。」
視訊上課對話：「好那我們今天高中英文，銜接課程就要開始了。」
平板螢幕分成多個視窗，老師透過遠端操作跟多位學生上課，不論是學校還是補習班，在疫情當下，現在都是使用像這樣的視訊教學。
學生家長陳小姐：「這就是他們現在每天在家，做線上學習的情況，雖然不用到學校上課，但是老師還是希望八點打個卡，做一個出勤紀錄，通訊軟體群組通知家長說，哪個學生功課未完成或者未訂正。」
疫情期間陳小姐常陪伴就讀國小的兒子，一同遠端學習長時期跟孩子相處，還得兼顧自己的工作，蠟燭多頭燒，難免有時候情緒失控考驗親子關係，陳小姐試著讓孩子學習規劃，完成自己的課業目標。
學生家長陳小姐：「小孩一整天在家，沒事情做就會盧就會吵，所以我就讓小孩自主自己作主，讓他自己動腦去規劃他的時間，好處哪裡呢因為我不是我強行壓迫他的，是他自己計畫出來，所以他就必須去執行。」
改變心態讓自己學著跟孩子相處，心理醫師表示，除了注意孩子的狀態，父母親也得適時調整自己，找到最好的相處模式。
心理醫師楊聰財：「在跟小孩子互動的時候，注意自己的情緒管理也就是所謂的EQ，不要再說教的時候，脾氣特別的憤怒發怒，這樣子是不好的，第二個就是跟小孩子多用討論，少用說教的方法，讓孩子能明瞭互相我們之間的想法。」
尤其是從課堂到3C螢幕，家長也怕盯著太久傷眼睛，也容易分心專注力下滑，教育部資科司長郭伯臣表示，遠距教學不要安排得太緊湊，彈性調整，比如加長下課時間為20分鐘，或在看影片之外安排做作業，家長老師不要互相逼得太緊。
學生家長黃先生：「小四的時候也盡量不想讓他，一直的時候在電腦平板，這類的東西接觸太久。」
不僅對家長學生是考驗，對老師來說也得從實體課堂，轉換到視訊模式，畢竟透過遠端不單只有寫板書，如何兼顧教學品質又能讓學生吸收，的確得讓老師費一番功夫。
補教英文老師Jeff：「遠距教學的時候，他必須有辦法用攝影機來拍攝，拍攝自己教學的狀況，更有可能他必須要像YouTuber一樣，他必須要有一些說學逗唱，透過螢幕讓螢幕前的學生，吸引到他們的注意力。」
列舉國外案例，過去一年英國政府共配發92萬網路上課的載具，2021年1月沒有電腦上課的學生比例，從16%降到6%課程多利用猜謎問答，團體動腦、發表報告和遊戲等方法，生物課老師甚至到戶外走動式地介紹植物，讓課程變得更活潑有趣。
補教英文老師Jeff：「他的攝影機雖然看得到他(學生)，但是其實實際上他的反應跟互動，跟我們實體教學上還是有差異的，所以說教學者在這個方面，可能在掌握同學的學習狀況，跟即時的臨場反應上面，可能跟實體教學有落差。」
如何適應疫情之下的遠距教學，達到最好的吸收效果，學生家長老師，三方都在調整，找尋最好的教學模式。
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更新時間：2021/05/31 23:22