教育制度越來越多元化，目前非學校型態的實驗教育機構就有3家，而全台第一間公辦公營的實驗小學，也將在5月進行招生，不同於一般學校，未來在實驗小學裡沒有制式的教課書，課程內容全由老師設計規劃，校園設備包含的籃球館，還將會是8月世大運的主場館之一，另外還有其他國小也陸續加入實驗教育行列，目的就是要培養孩童創新且自主學習的能力。
和平實驗國小老師：「接下來他們是製作童玩的部分，先要把他不會的地方先寫，他可以去問人。」
小小的辦公室裡老師們聚在一起，你一言我一語討論著課程內容的設計。
和平實驗國小老師：「有一些他是直接用量化啦，比如說可以3個以上。」
雖然還沒有實際的學生，老師們討論的地方也只是在籌備處，但即將在5月進行招生的和平實驗國小，是全台第一所公辦公營的實驗小學，對於創新的課程規劃他們相當有信心！
和平實驗國小老師柯慧儀：「我們的課程是以專家角色的方式，來進入每一個主題，所以例如我們目前在設計的，是我們的冬學季的課程，那它就是談童玩設計師。」
不同於一般的教學模式，未來在學校裡看不到傳統的教課書，上課時程也不以學期為單位，而是10週為一個學季，每個學季都會有一個主題，6年下來一共會上到24個主題的課程。
和平實驗國小校長黃志順：「對老師來講，他必須要從既有的學科知識，慢慢轉成老師之間的互相的合作，共同備課。」
而且未來每上10週的課，就會放一次長假，因為一般學童為期8週的暑假，在這裡將縮短成4週，將剩餘的4週分配到春假和秋假來休，用意就在於讓學童們有足夠時間沉澱，另一方面減輕家長安排長假的負擔，同時老師們也能有足夠的時間備課。
和平實驗國小校長黃志順：「它裡面有7千個籃球的觀眾席，所以它是一個非常標準、符合國際籃協的硬體設施。」
校長來到校園的預定地，4.2公頃的校地包含大安運動中心和籃球館，基本的設施都已經有了雛型。
記者曾奕慈：「這裡是未來和平實驗國小的校舍預定地，而其中最受矚目的，就是這個籃球館了！因為在今年8月的世大運當中，它將會是其中一個主場館，而為了配合世大運的進度，現在也正在全力趕工中。」
和平實驗國小校長黃志順：「那前面會有一個五人制的足球場，包括會有一個生態池、會有一個山坡，讓這個學校整個校園的意境，就是用森林的這樣的概念，去貫穿整個學校的校園。」
全新的實驗小學，雖然面臨了少子化的挑戰，但靠著創新的教學模式，可望在下個學年度開始，讓家長和孩子也能有不同的選擇。
博嘉國小老師黃柔閩：「自己發明的招牌動作。」
而來到位在木柵的博嘉國小，也預計在106學年度，加入實驗教育的行列，目前已經有部分的試辦課程。
記者曾奕慈：「在老師的提示下，每個孩子都發展出屬於他們自己的招牌動作，這堂聞聲起舞的課程，目的就是要訓練肢體動作、還有培養他們的創新能力。」
博嘉國小學生：「就是老師在講故事的時候，我們邊做動作，因為可以比較自然一點。」
博嘉國小學生：「感覺就不會坐在椅子上，只能一直聽課一直聽課。」
博嘉國小老師黃柔閩：「我們當然會希望高的就是用手，可是其實他們後來他們不是有用到腳嗎，後來我就覺得你堅持這麼堅持用腳，那我就覺得那就讓你用腳吧！」
不侷限孩子們的表達方式，就是要從課程中培養他們的創新和美感，像是校園的各個角落，也都能看見學生的創作。
博嘉國小校長蔡美錦：「我們體制內要先把這個基本素養的部分，做得比較札實以外，發展學校既有的這些特色，於是就提出了美創博嘉實驗教育計畫。」
其實籌備多時，從103年底開始，台北市教育局就已經將實驗教育制度化。
台北市教育局長曾燦金：「有一些家長的期待可能比較深，他希望有一些不同的教育選擇權，所以在整個國家的機制，我們想說創新的教育跟實驗教育，這是一個很重要的發展趨勢，我們必須面對它。」
只是創新的制度，勢必得有不同的配套措施，也看各校如何拿出特色課程，來滿足創新教育的需求。
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