由美國開發的ChatGPT聊天機器人，去年11月推出後吸引數百萬用戶，然而因為擔心學生用來作弊或抄襲，包括紐約市等美國部分大學，已經禁止在課堂使用ChatGPT。但教育界也有不同看法，有老師反倒運用ChatGPT融入教學，教學生活用AI幫助學習，來看TVBS新聞合作夥伴-美國廣播公司ABC的報導。
ChatGPT，堪稱目前最強大的AI聊天機器人，輸入任何問題都難不倒。
ABC新聞報導：「將ChatGPT想作Google，它不僅為你解答，還會解釋。輸入問題、任何問題，ChatGPT都會詳細回應。」
美國教授 瓦金斯：「你可以叫它寫詩，可以寫電腦程式，寫出簡報大綱，打出電子郵件草稿，它可以做許多不一樣的事情。」
ChatGPT無所不知的超強能力，在全球掀起熱潮，最直接的衝擊，反映在教育和學習層面，很多老師擔心學生投機取巧，靠AI幫忙寫作業、考試作弊，失去自己解決問題的能力。
ABC新聞報導：「史丹佛大學學生報進行一項民調發現，17%的學生承認使用ChatGPT幫助他們完成期末考試。」
美國許多學校已經下令，禁止在課堂電腦安裝使用ChatGPT，就連剛剛投資ChatGPT 100億美元的微軟總部所在地，科技重鎮西雅圖也一樣。
美國教師聯盟代表 韋恩佳騰：「ChatGPT令人感到懼怕，因為身為學校教師，我們希望孩子寫下整段文章，但我們希望那是他自己的原始作品。」
ChatGPT在去年11月底問世，由舊金山的人工智慧研發公司OpenAI推出，被視為同類型AI程式當中，最複雜的一個。
ABC新聞記者 Jay O'Brien：「在ChatGPT上面，替早安美國寫一篇新聞。我要求它替我做我的工作。哇，它們知道早安美國是什麼，它們正在撰寫一個腳本，就像我們在早安美國節目上的一樣。(引述ChatGPT) 然而部分專家擔憂關於，(引述ChatGPT) 使用像ChatGPT AI模型的影響。它甚至給你反面角度的新聞。」
OPEN AI告訴ABC新聞，他們不希望ChatGPT在學校，或其他任何地方被用於誤導目的，因此他們已經開發了軟體工具，幫助辨別文字是否由AI生成。
ABC新聞報導：「但教育工作者也承認，這個程式確實也有很多益處，值得尋找方法將它或類似工具整合到課程當中，因為AI無所不在。」
科羅拉多大學博爾德分校副教授 菲斯勒：「我確實讓ChatGPT為我的班級寫了一篇論文作業，成品非常好。」
有些老師反過來活用ChatGPT，發想出有創意的互動教學模式，或用來引導學生構思論文大綱，扮演議題辯論的夥伴，激發學生創作靈感。
科羅拉多大學博爾德分校副教授 菲斯勒：「我想很多人真的非常擔心關於防止學生作弊，我個人更關心，確保應該拿A的學生得到A，而不是確保不應該拿A的學生得不到A。」
有老師認為，不該視新科技為洪水猛獸，與其一昧禁止ChatGPT，不如教學生如何運用融入學習，也有老師反思，假使不必給學生打分數，學生就沒有理由作弊。找出更有效的評量方法，確定學生真的有學到東西。AI發展趨勢不可逆，ChatGPT或許能翻轉教育界，帶來革新。
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