教育部辦理的華語文能力測驗2020年在全球共吸引2萬人報考，其中越南為最大考場，考生人數占逾整體報考人數1/3。而教育部選派的華語文教師是點燃越南「中文熱」的火種。
中華民國駐越南代表處教育組今天在線上舉行華語文教師研習營，教育組秘書張舒晴簡報時提及前述數據。教育部110學年度也選送4名華師前往越南順化以北地區，儘管華師受疫情影響尚未入境，遠距課程已陸續啟動。
張舒晴指出，越南是選派華師最多的國家，在全球約200名選派華師中，越南有60名額、占近1/3。教育部辦理的華語文能力測驗（TOCFL）2020年全球共2萬人報考，越南則是最大考場，考生約8200人、占逾1/3。
分析越南「中文熱」的背後，張舒晴表示，可能是因為越文有六、七成是漢越詞，對越南人來說，學中文相對容易；此外，越南人學習中文的動力也與台商選拔人才、越生赴台留學等因素緊密相關。
越南2020年成為台灣境外生最大來源國，當年共有1萬7500多名越生在台灣學習。駐越南代表處教育組組長朱多銘觀察，不少人就是因為受到華師的影響而去台灣讀書，以前越南中文系的教師幾乎留學中國，現在開始有「留台派」。
朱多銘表示，華師自2007年開始進入越南，迄今已有10多年時間，他們深入到越南每所大學，除教授華語，還將台灣的思想、觀念帶給越南學生，讓他們就算不出國也能吸收來自台灣的新知。
以華師作為驅動越南華語學習的火種，加上台商在越南的經濟實力，台灣的華語教學在越南漸漸走出自己的路。朱多銘舉例，越南有大學就計畫與台灣的大專院校合作開設「台灣學」，教正體字、台灣文化等，方便與台商接軌。
只是受COVID-19（2019冠狀病毒疾病）疫情影響，連帶衝擊華師赴海外教學意願。越南順化以北及寮國110學年度共有28名華師需求，目前實際選送人數不到10名，在越南疫情趨緩後，將繼續展開招募。（中央社）
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