歷史課綱爭議多時，多位歷史教師今天召開「歷史教育新三自運動」，呼籲歷史教學不應受意識型態影響。前總統馬英九致詞時，對自己任內調整課綱努力不夠，表達歉意。
日前教育部課程審議會表決通過的十二年國教社會領域課綱，歷史科部分一改原本朝代編年史模式，改為主題式教學，區分為台灣、東亞、世界3個分域，將原本相對獨立的中國史，納入東亞史脈絡討論，遭部分團體質疑「去中國化」。
嘉義大學應用歷史系教授吳昆財、台師大東亞系退休教授潘朝陽等多位教師，今天在台北召開「歷史教育新三自運動」記者會，希望推動歷史自己救、自己寫、自己教，避免受到意識型態影響。現場播放磨課師（MOOCs）模式講授「中華民國的建立」，希望讓台灣學子接受一種「可大可久」的歷史教育。
前總統馬英九今天也出席記者會表示，他一向主張台灣應在國際社會做中華文化的領航者，現在港、澳、星、馬乃至世界各地，都在重視中華文化歷史，台灣卻反其道而行，恐怕是開時代的倒車。
馬英九提到，他在總統任內推動的「微調課綱」，修正民進黨第一次執政時的課綱史觀。但為謀求社會和諧，修改地較為謹慎、溫和，被批評未能完全撥亂反正，他深自檢討，認為確實努力不夠，在記者會上表達歉意。
今天記者會上，也播放高齡88歲的中央研究院院士許倬雲的錄音。他提到，台灣在地質學上，曾和大陸連結在一起，古代生物可透過陸橋遷移來台；目前台灣人的祖先都從大陸來，生活習慣、文化、傳統都與大陸相關，丟掉中國、強調東南亞是捨本逐末。
對此，教育部長葉俊榮多次出面澄清，強調新課綱完全沒有「去中國化」，也沒有要以東亞史取代中國史。過去課綱是「切斷的」，新課綱則是要看見台灣與中國、東亞、世界的關係，從單一區域學習，導向全球互動關連的系統思考與多元理解，讓學生學習探究、具備解決問題的能力。面對未來更加複雜的國際社會，需用更宏觀的態度面對和我們所有群體都有關係的過去，而非侷限於一國家、單一民族的單一觀點。（中央社）
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