大考中心辦理的高中英語聽力測驗，各界屢有質疑聲浪，尤其106學年度僅有5%大專校系設為「檢定（招生門檻）」。大考中心強調，英聽測驗不只是一個升學測驗，對改善英語教育也有成效。
大考中心自102學年度起試辦高中英聽測驗，每年測驗兩次，成績擇優。但自開辦以來便爭議不斷，學者批評城鄉教學設備有差距，教育部和縣市政府還曾因此投入新台幣9000萬元經費，補助高中職改善播音設備。
104學年度開始，英聽測驗正式被列為「檢定」項目之一，大學甄選和考試登記分發都可被列為門檻，用以篩選學生。但近年越來越少校系將英聽列為「檢定」，106學年度更僅有5%，包括台灣大學熱門學系，都未設置英聽門檻。
大考中心試務發言人黃璀娟表示，校系可能考量設英聽門檻，會影響可招收學生的特質，因而傾向保守。但另一方面來看，將英聽設為個人申請第二階段審查資料的校系卻逐漸增加，以台大為例，65%系組列為審查資料。
另外，黃璀娟也提到，許多學校將英聽成績，列為大一英文免修或分班的條件，因此高中應屆畢業生還是很多人願意考英聽。
黃璀娟表示，英聽測驗不只是一個升學測驗，推行幾年來，改變了台灣高中英語教育只重視讀寫的現象，學生升上大學後，也更能適應英文環境。許多師生都同意，「不考英聽，競爭力會下降。」(中央社)
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